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51.
间接言语行为及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
从语用学的角度出发，阐述了什么是间接言语行为及其产生的语用基础，并详细介绍了间接言语行为应用的主要方面。 相似文献
52.
向量的数量积的概念沟通了向量和代数、三角、平面几何、函数等之间的关系,为向量的应用开辟了新天地．本文就如何构建向量的数量积解题例说如下． 相似文献
53.
创新教师教育模式 提升教师教育质量 总被引：1，自引：0，他引：1
陕西师范大学在努力实现以教师教育为主要特色的综合性研究型大学办学目标的实践中,按照我国社会、经济、科技、文化发展对教育的需求以及教师教育改革发展趋势,大力开展教师教育的理论与实践研究,提出了教师教育特色发展战略,把教师教育摆在优先发展的战略地位:不断更新教育思想和教育观念,积极创新教师教育人才培养模式,探索并实施了"2+2"本科人才培养模式和"4+2"教师教育人才培养模式,积极构建本科和研究生两个层次协调发展、职前职后教育一体化、学历与非学历教育并举、促进教师专业发展和终身学习的多样化、多层次的现代教师教育体系,为我国基础教育造就优秀教师和教育家奠定坚实基础. 相似文献
54.
浅谈法国高等教育的一些特点赵彬，赵宇光一、多元化办学员活多样，满足社会对不同层次人才的需求法国的高等教育大权由国家掌握，但教育体制却是多元化的．国办、民办、私人办的学校并存．这些学校大体上可分为三种不同的类的综合大学、高等学院、短期技术大学．它们在学... 相似文献
55.
56.
赵彬 《中国教育研究与创新》2007,4(1):106-106
提高初中数学学习效果的关键是优化初中数学教学方法。改进课堂质量。为此。笔者在数学教学中对此作了初步的探索。 相似文献
57.
58.
本文阐述了任务型教学的概念及特点。围绕高职院校"技能型人才"培养的目标,对高职高专的英语实施任务型教学进行了探讨,并对任务型教学模式及过程进行了构建。 相似文献
59.
所谓探究性实验,是指学生在教师指导下,在进行实验探究的过程中进行学习的一种教学组织形式,也就是说一边实验一边学习。学生在教师的指导下,通过自己动眼、动脑、动手、动口去获取知识。 相似文献
60.