吊罗山热带雨林空气负离子浓度与气象要素的关系   总被引：2，自引：0，他引：2  

司婷婷  罗艳菊  赵志忠  欧疑云 《资源科学》2014,36(4):788-792

空气负离子不仅具有镇静、催眠、减轻咳嗽、增加食欲、降血压等多种医疗保健功能,还是评价空气清洁度的重要指标。本文对吊罗山热带雨林空气负离子浓度及气象要素(雨量、风速、气温、相对湿度等)进行监测,旨在探索不同天气状况下(尤其在降雨条件下),热带雨林空气负离子浓度与气象要素之间的关系。研究结果表明:①热带雨林空气负离子浓度与降雨强度具有显著正相关关系,具体表现为降雨强度越大,空气负离子含量越高。降雨过程中,雨滴与与植物叶片、枝干、土壤等发生撞击时发生了雷纳德效应;②热带雨林空气负离子浓度变化量与降雨强度发生变化时的雨量变化量呈显著正相关;③降雨强度较小时(15min内降雨量2mm),负离子浓度与非降雨条件下无显著差异;晴天、多云、阴天等非降雨状况下,负离子浓度也没有显著差异;④无论在降雨还是非降雨条件下,热带雨林空气负离子与气温、风速之间的关系均不显著。  相似文献   

谁最早提出教育“三大纲”?     

赵志忠 《中小学教师培训》1991,(Z2)

在中国教育史上,上海南洋公学首先提出教育“三大纲”。上海南洋公学是我国创办最早的学校之一,它始建于1896年。1897年4月,南洋公学首批招收了40名学生,成立了师范学院。这年秋天,院方仿照日本师范学校附设小学的做法,开设了附小。教师由师范学院的学生轮流担任,教材也由这些学生共同编写。教材叫《蒙学读本》,  相似文献   

自然地理研究性学习的课题设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁建平  毕华  余龙师  赵志忠 《地理教育》2003,(2):60-61

研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力。  相似文献   

教学后记之我见     

赵志忠 《教育革新》2008,(12)

教学后记又称“教后记”或“教后感”。顾名思义,就是教师教完一堂课后,对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结,将经验、才识和自我体会记录在案的过程。“教后记”是教学过程中的一个重要环节。也是教案有机整体的一个重要组成部分。它记录的是教学过程中的成功和不足。是教学实践的理性升华。认真地写好“教后记”,对提高自己的课堂教学水平,促进自身的教育科研能力,大有裨益。  相似文献   

海南岛西部地区砖红壤中常、微量元素的垂向分异研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

赵志忠毕华  唐少霞刘强 《海南师范学院学报》2004,17(4):370-377

选择海南岛西部地区占地面积大、发育典型的砖红壤作为研究对象，探讨砖红壤发育过程中常量元素与微量元素的组成特征，分析不同剖面常量元素与微量元素含量的垂向变化规律，厘定不同剖面元素的迁移富集规律及其成因，并阐述其与人类活动及环境之间的相关关系。  相似文献   

用赋值法分解因式     

赵志忠 《初中数学教与学》2008,(1):38-38

因式分解是多项式进行恒等变形的一种方法．显然,多项式和它分解后的结果,不管字母同时取什么值,都应该相等的．利用这一点,可将一些比较难分解的多项式采用赋值法进行分解,则会简单得多．举例说明如下：  相似文献   

一类两圆相交问题中的不变量     

赵志忠 《初中数学教与学》2006,(12):7-8

两圆相交,有一类特殊的情形,就是其中一圆的圆心在另一圆上,由于其位置的特殊性,使其具有一些特殊的性质,这里举例如下:一、线段长度不变例1已知如图1,⊙O的半径为R,CD是⊙O的直径,以点D为圆心,以r(r相似文献   

落实科学发展观让铜川教育再上新台阶     

赵志忠 《陕西教育》2007,(6):4-5

科学发展观的核心是发展,本质是为民,主要内容是全面、协调、可持续发展,根本要求是统筹兼顾。教育战线贯彻落实科学发展观,就是要自觉用科学发展观统一思想、凝聚力量,进一步丰富教育发展内涵,创新教育发展观念,开拓教育发展思路,破解教育发展难题。当前,铜川“走创新之路,建教育强市”的强劲势头逐步形成。全市教育工作既有加快发展的动力,又有加快发展的压力。把科学发展观贯穿于想问题、作决策、干工作的全过程,以长远眼光谋划发展,以科学态度抓好发展,自觉以科学发展观审视、统领教育工作,可以推进铜川教育再上新台阶。  相似文献   

陀螺传统体育项目文化及其特征     

韦晓康  赵志忠 《北京体育大学学报》2011,34(11):15-18

结合人类学田野调查、文献资料对景谷县的陀螺文化进行调研。本文认为,当地人将陀螺传说与祖先崇拜、图腾崇拜融合到一起,产生了富有地方特色的陀螺文化传统,这种体育文化融入当地的民族文化体系和日常生活之中,具有很强的生命力,并在社区不断延续传承,对丰富社群生活、增进社区人们认同有积极作用。  相似文献   

培养学生数学理解能力     

赵志忠 《高中数理化》2011,(16):22-22

在高中数学教学中,学习内容跨度大、抽象性强．许多学生对数学学习也只是浅尝辄止,不够深入,数学学习浮而不实．要想改变这种现状,只有促进高中学生对数学知识的理解,才能达到掌握和灵活运用数学知识的目的．理解一个数学知识,就是调动已有的、恰当的知识去同化它,把与原有的知识合理的、本质的联系起来．数学理解的形成必须以学生的主动建...  相似文献