全文获取类型
| 收费全文 | 1130篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 902篇 |
| 科学研究 | 95篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 44篇 |
| 综合类 | 26篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 59篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 14篇 |
| 2022年 | 11篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 14篇 |
| 2019年 | 10篇 |
| 2018年 | 7篇 |
| 2016年 | 9篇 |
| 2015年 | 25篇 |
| 2014年 | 67篇 |
| 2013年 | 63篇 |
| 2012年 | 50篇 |
| 2011年 | 70篇 |
| 2010年 | 77篇 |
| 2009年 | 93篇 |
| 2008年 | 68篇 |
| 2007年 | 71篇 |
| 2006年 | 48篇 |
| 2005年 | 39篇 |
| 2004年 | 41篇 |
| 2003年 | 52篇 |
| 2002年 | 39篇 |
| 2001年 | 42篇 |
| 2000年 | 43篇 |
| 1999年 | 34篇 |
| 1998年 | 23篇 |
| 1997年 | 20篇 |
| 1996年 | 23篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 12篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 5篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1962年 | 1篇 |
| 1961年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1954年 | 1篇 |
| 1952年 | 1篇 |
排序方式： 共有1134条查询结果，搜索用时 15 毫秒
111.
112.
113.
114.
一、光盘数据库检索的优点 光盘数据库在计算机检索中同传统的纸张手工检索工具相比，具有以下优点。 １．海量存贮信息 一张普通的ＣＤ─ＲＯＭ（Ｃｏｍｐａｃｔ ＤｉｓｃＲｅａｄ Ｏｎｌｙ Ｍｅｍｏｒｙ）光盘最大可存贮６８０ＭＢ（ＩＭＢ＝１０２４Ｂ）字节的信息，可储存近 ２亿个汉字。而 ＤＶＤ—ＲＯＭ更可存贮达４．７Ｇ（ＩＧ＝１０２４Ｍ）字节的信息，可容纳近４０００本图书或７００个高清晰度图片。象我国。最大的北京图书馆的所有图书只需要数张光盘即可容纳全部信息。 ２．检索速度快 随着计算机ＣＰＵ主频的提高及光盘驱动… 相似文献
115.
苏轼思想与宋词关系发微 总被引：2，自引：2，他引：2
苏轼对词的历史性的锻炼和完善 ,除了他具有超常的智慧和渊博的才学外 ,还与他独特的思想意识密切相关。儒家的执著专注、佛家的空幻虚无、道家的率性自然 ,均奇妙地统一在苏轼的生命实践中 ,他对词的贡献也正得力于其独特思想构造所产生的内驱力的推动 相似文献
116.
文章从旅游产品资源和旅游服务设施方面对新乡旅游产品的组合要素进行分析,探究新乡旅游资源转化中存在的问题,提出了开发新乡旅游产品的途径。 相似文献
117.
语言发展既是幼儿社会交往的需要,又是智能发展的基础,也是幼儿成长的重要标志.儿童心理学家认为,1～5岁是幼儿语言发展的敏感期,其中口语发展是在2～5岁,书面语言为4～5岁.在这一年龄阶段,孩子的词汇量快速增长,句子的复杂程度逐渐增加,口齿也越来越清晰.据调查,一岁半孩子的词汇量为70个,两岁为270个,到三岁为950个,四岁为1730个,这些数字说明,这一年龄段的幼儿词汇增加的速度是非常快的.同时,科学研究表明,3～6岁幼儿的脑具有相当大的潜力,其主管语言活动的区域处于不断的发展变化之中,不仅具备学习语言的能力,而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势.尽管与年龄大的儿童或成人相比,幼儿在学习的目的性、坚持性、理解力等方面都处于较低的水平,但是,不可否认他们在语言学习上具有良好的潜力. 相似文献
118.
祁光禄 《南阳师范学院学报》2004,3(2):55-59
<人间词话>是王国维重要的美学著作,也是清代尤其是近代以来词学研究的代表作.考察和分析<人间词话>的历史成就与缺失,有助于全面准确地把握王国维的美学思想,特别是能够很好地把握词文学艺术的基本风格及精神、词文学发展演变的基本走向等. 相似文献
119.
在拼音教学中.教师若能注意培养儿童的思维品质,启发儿童自觉地进行思维活动,不仅能使儿童掌握拼音知识,而且有助于形成正确的思维方法,这对提高儿童的知识水平和智力水平是极为有益的.那么如何在拼音教学中培养儿童的思维能力呢?现就拼音教学中对儿童想象思维、求异思维、对比思维和再现思维等思维能力的培养问题作些探讨. 相似文献
120.
本课题研究使用SCL-90量表,测试了连云港市6所大、中专院校部分学生.结果发现:大中专学校约有34%的学生,在不同方面存在着心理问题,专科生比例高于中专生,主要表现在人际关系敏感、忧郁、敌对、焦虑等方面,这足以说明,开展大学生心理健康教育是摆在我们面前一项十分紧迫的任务. 相似文献