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针对专业课程教学的特点和要求,总结多年实验教学的成果,编写了适于开放式教学的实验指导教材,运用现代教学手段制作了多媒体课件,开发了仪器设备的新功能。紧密结合学科发展前沿,将土壤含水率剖面测量、水动力弥散参数测定以及曝气充氧等实验项目扩充到实验教学中,丰富了实验教学内容。将单一介质实验推广到多种介质实验,提高了学生进行科学实验和解决实际问题的能力,取得了显著的教学效果。 相似文献
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人只有通过观察,才能认识和了解其他事物,因此,观察在人们认识世界和发展自我的过程中具有重要的意义。而对于初中美术教学,观察同样起着不可忽视的作用。学生只有养成科学的观察方法,才能不断提高自己的观察能力,从而促进审美能力、创新能力等其他各方面能力的健康发展,为我们能够具有很高的美术素养奠定坚持的基础。那么,在初中美术教学中,如何培养学生的观察能力呢?下面我谈些个人的浅见,和广大教师一起探讨。 相似文献
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同学们,你知道帕乔利是何许人吗?帕乔利是15世纪意大利著名的数学家,在他的名著《算术、几何及比例性质摘要》一书中,有不少妙趣横生的数学问题,“猫捉老鼠”就是其中的一个.题目就在下面,请同学们先想一想,再看本文的解答. 相似文献
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不要再在生硬的接受中,让学生们耗尽心力;而要在灵动的解构中,让学生们见证自己跳跃弧线的美丽!美是理念的感性显现,那就把理念播种到自己的教学行动中去,回首间、脚印里,师生成长的味道定会香远益清……离开浮躁的热闹,回归真实的教育人格;摒除资历的迷思,复归冷静的教育本位。我们将会在更开阔、更澄澈的教育视野中放步前行!进取的生命不可能忍受贫乏与重复,因为我们培植的是更为鲜活的生命,让我们的每一个教育行为不断迸发智慧,这既是一种社会承担,更是我们职业内在的责任坚守。 相似文献
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1.5岁左右婴儿,伴随自我意识和交往、认知的进一步发展,逐渐产生了更高级、复杂的社会性情绪。随着情绪交流中情绪感染、情绪交流主观性的发生和早期发展,能够辨别各种不同的社会情绪,产生了移情和同情,婴儿情绪交往技能得到提高,逐步学会合适的情绪应对方式。情绪社会化也随之有了较成熟的发展,形成初步的社会性交往,从而促使婴儿更好成长为一个社会人。 相似文献