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在中学英语阅读教学中,以语篇衔接理论指导学生从整体上把握阅读材料,理清语篇的脉络,分析文章的体裁、主题思想以及段落结构和句际关系等,有利于提高阅读教学效果、提高学生阅读能力. 相似文献
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写作文,从审题到成文,每一个环节都包含着思维活动和心理活动的过程。因而作文既是一个思维过程,也是一个心理过程。形成学生写作的障碍是多方面的,有学生自身内部的,也有来自外部环境的。特别是学生的心理障碍严重地妨碍了创作能力的发挥。掌握学生的写作心理,有利于不断消除学生各种心理障碍,保持良好的心境投入到写作中去。 相似文献
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在中学语文教学内容中,古诗词占有相当重要的地位。学习它,不仅可以使学生感悟到祖国灿烂文化的博大精深,而且能够提高他们的文学修养和审美能力。 相似文献
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一节课上得好坏与否并不是看教师讲了多少知识,课堂有多么热闹,而是看课堂的效果怎么样,学生学到了多少东西.当然,课堂的好坏与否与教师的努力是分不开的,而且想要上好一节课,只是在课堂上下工夫是不够的,教师还要在课前做好准备,课后做好辅导,让学生把这节课的内容彻底通透地消化,才算是一节好课,才算达到了高效.本文就从课前课中课后几个方面来分析一下教师要做些什么努力,来提高课堂效率. 相似文献
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城市必须有良好的视觉感受和形象设计,而道路和地标是城市设计的核心.通过对石家庄城市道路与地标的发展现状和存在问题的研究,分别就中山路、裕华路、和平路及一些主要街道进行了道路设计,对火车站、电视塔、高速入口、中心广场进行了地标的美学分析.最后提出应加强景观地段和节点的建设,加强城市设计,加强城市绿化. 相似文献
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美育是小学生最易于和乐于接受的教育.在小学英语教学中有意识、有目的、有计划地进行美育,通过渗透美育,促使学生在美的感悟中对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,让学生受到美的熏陶,既以美求真,以美激情,以美育人,又把英语学习变得生动、活泼而有实效. 相似文献
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正一、学生演示有人说:"儿童是天生的演员。"的确,小学生特别喜欢模仿和表演。因此,借助有效的表演,可以使学生获得亲身体验,通过形象的动作神态理解抽象的词语含义,这较简单的"说教"或借助工具书会有更深刻、灵动的效果。如《一个小村庄的故事》的第二自然段中"谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把一棵一棵的树砍下来。"这里的"拎"字表达了小村庄的村民非常随意砍伐树木的心态。如何让小学生感受到"拎"字背后的随意,作者的惋惜与谴责呢?教者可以创设情境,请孩子们分别演一演村民"拎着斧头上山砍 相似文献
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题见21页13题. 分析1 求三角形面积的基本思路是用面积公式S=1/2ah,这个a,可以是三角形的任何一边,于是有下面的三个思路: 1.以EC为底边a,则G到EC的距离GH为高h,设法求EC和GH.题设F平分EG,D平分FG,所以D是EG 相似文献
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