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81.
《国家数学课程标准》（简称《标准》）是我国未来中小学数学教育的纲领性文件，它是由教育部有关部门组织研制的。1999年3月正式组建“义务教育阶段国家数学课程标准研制工作组”，经过专题研究、综合研究、标准起草和修改初稿四个阶段的工作，于2000年2月完成“征求意见稿”，由北京师范大学出版社出版。在《标准》的研制过程中，认真总结了我国数学教育的成绩与不足，总结了我国改革开放20年来数学课程改革的成功经验，也研究了世界发达国家数学课程的改革现状。《标准》的研制得到了社会各界的广泛关注和支持，研制的过程是民主、公开的… 相似文献
82.
被誉为法兰西科学之光的埃瓦里斯特。伽罗瓦(Evariste Galois,1811——1832)对创立群论所作出的杰出贡献深为每个数学工作者熟悉,而他对数学教育的看法却鲜为人知。他的观点主要集中在1831年1月2日发表于《学校公报》上的一封信内,这封信是伽罗瓦写给《学校公报》编者的公开信,发表时冠以标题“论数学教育,教员、科学著作和主考人”,信的部分内容如下: 相似文献
83.
论高校学生评教的权利 总被引：2，自引：0，他引：2
高校学生评教在西方已有近90年的历史，几乎所有研究型大学都建立了学生评价教学的制度，评价的信息得到广泛的应用。我国从20世纪80年代起陆续有些大学进行实践，并且试验的学校逐步增加，取得了一些课堂教学质量管理和调动学生学习积极性的经验。但对其可行性和必要性并没有形成一致的意见，既有赞成的，也有反对或抵制的，对其效果也存在不同的看法。 相似文献
84.
根据长株潭城市群的调查,目前中小学教师权益保障存在"教师收入偏低,农村教师职业吸引力差"、"教师待遇城乡差距大"、"收入分配的激励作用不强"、"教师职业幸福指数低"等问题。为解决这些问题,需要进一步完善教师权益救济制度,建立专项教育财政转移支付制度,加大农村贫困边远地区教师特殊津补贴力度,完善教师考评机制,健全教师收入分配的激励机制,建立教师队伍建设专项督导机制。 相似文献
85.
沥青混合料的抗裂性能在很大程度上决定了沥青路面的使用寿命,其粗集料骨架及细观介质成分（FAM）等内部结构组成的差异又会影响沥青混合料的抗裂性能。纤维因其优异的物理力学特性被广泛应用于提升沥青混合料的抗裂性能,为了有效表征纤维沥青混合料的瞬时损伤演化并评估其断裂特性,开发了一种新型测试方法,通过原位动态拉伸（ISDT）试验对沥青混合料细观损伤断裂性能进行表征。为了研究纤维沥青混合料细观损伤与宏观断裂性能之间的关系,设计添加和不添加纤维的沥青混合料,进行宏观半圆弯拉（SCB）及细观ISDT试验,定义荷载-位移曲线的特征参数表征其抗裂性能,并实时观测细观裂纹密度扩展情况。结果表明,随着纤维用量的增加,沥青混合料和FAM的断裂能和断裂韧性有相当的增加趋势,且沥青混合料及FAM的裂纹萌生及扩展存在滞后效应。因此,ISDT试验是评价纤维沥青混合料细观损伤断裂性能的一种有效手段。 相似文献
86.
87.
赵雄辉 《高等工程教育研究》2005,(6):42-44
自新中国成立以来,我国普通高校学籍管理政策的发展经历了政策奠基阶段、政策失效阶段、政策制度化阶段、纳入学生管理统一规定阶段。学籍管理规定的内容逐步走向法制化和规范化,体现了大学生权利和高校管理自主权的逐步扩大。 相似文献
88.
89.
地方政策创新:民办教育持续发展的动力 总被引：1，自引：0，他引：1
经过多年探索,我国民办教育办学规模不断扩大,办学水平日益提升,现已成为我国教育体系的重要组成部分.民办教育的发展不仅增加了教育资源,为数千万学子提供了学习机会,而且推动了教育体制改革,对我国教育事业的发展做出了重要贡献. 相似文献
90.
以宁沪高速苏州段大中修工程为依托,通过二次老化沥青的性能实验和疲劳自愈合实验,获取针入度、软化点、旋转黏度、流动指数和自愈合指数等指标,并建立了基于BP神经网络的二次老化沥青自愈合指数预测模型。预测结果与实际值的对比结果表明,该模型对两类沥青的决定系数R2均大于0.9,误差平方和SSE均小于0.2,说明该模型预测精度较高。该模型可预测不同条件下沥青胶浆的愈合指数HI值,为沥青路面使用周期内沥青老化程度监测及沥青路面养护再生时机选择提供参考。 相似文献