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2018年和2014年两届高等教育国家级教学成果奖的分布特点是:一级主题比较集中稳定,“人才培养改革”雄居第一位,平均占比五至六成;二级主题比较鲜明突出,“人才培养模式”“人才培养体系”名列前二甲,平均占比两成左右;区域分布呈东部高耸、西部小增,中部与北部下降成洼地,东部地区获奖项数占据了半壁江山之多并较快增长;从推荐单位来看,苏、京、陕、沪、粤、浙位居前几位且大幅度领先其他省份;从学科分布来看,工、教、医、理、管位居前五位且“工”大幅度领先;机构独立完成者占绝对大多数,合作完成比例很低、但有小幅度增长趋势;第一完成单位向双一流建设高校聚集,获奖面缩小,地方院校呈劣势。通过以上分析,可获得我国大学教学改革的关注点,也为高校开展教学改革研究与实践提供借鉴与建议。 相似文献
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1945年,正值“问题解决”(ProblemSolving)的理论在心理学和教育学上处于混乱状态之时,一面被誉为“问题解放”的旗帜出现了,那就是乔治·波利亚的《怎样解题》,这本已经译成十六种文字发行一百多万册的著作虽不是波利亚第一次涉入问题解决世界,但绝对是关键的一步。这本问题解决专著是他一系列关于数学思维本质和解题艺术 相似文献
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有一个广为流传的故事:在大数学家高斯10岁的时候,一次数学教师布特纳要学生求出1,2,3,…,99,100全部相加的结果.高斯很快就交上了写有答案的小石板.当时,布特纳连看也没看,心想这个全班最小的学生准是瞎写了个答数或者交了白卷.然而,等到全班学生都交上答案后,布 相似文献
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建国后我国女性高等教育事业在绝对数量和相对比例方面都取得了很大的进步。但在高等教育入学机会方面还存在着明显的男女性别差异、城乡差异和阶层差异。本文在对全国有关数据考察的基础上，利用厦门大学和湖南师范大学两届本科生的档案调查数据，对存在的差异进行了分析，提出了增加女性接受高等教育机会的对策。 相似文献
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“正数与负数”第二课时的教学目标有以下四点：（l）通过实例分析,进一步熟悉正数、负数的意义,能用正数和负数表示具有相反意义的量;（2）了解有理数的意义;（3）能按要求把给出的有理数进行分类;（4）通过正数、负数、有理数关系的教学,渗透事物对立统一的辩证观点。教学过程可分为五步来完成。一、复习提问教师说：上节课,我们学习了正数、负数,请几位同学各举出几个数来（约10个数,包括正数、负数以及0）。教师将学生列举的数板书在黑板上,然后提问：“所举的数中,哪些是正数？哪些是负数？”“什么样的数是正数？什么样的… 相似文献
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湖南民办教育地方政策自1997年<社会力量办学条例>颁布以来,相继出台了一系列的省级政策,市、县也制定了许多有地方特色的政策.已初步构建出湖南省民办教育地方政策体系.这些政策具有"鼓励、支持与引导相结合""严格规范办学行为""赋予民办学校办学的基本权利"等鲜明的湖南地方特色. 相似文献
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关于数学应用教学的若干理论探索 总被引：1，自引：0，他引：1
一 有许多现实问题值得我们思考: 1.1 据某专项调查,有70％的在职人员认为离校后工作劳动和生活中,数学用处不大,除小学算术(加、减、乘、除)外几乎没用,他们不知道周围存在数学问题,不会用数学去解决实际问题,那么有必要花十来年时间去学那些没有用处或不会应用的东西吗?数学教学难道不应该为大多数普通学生的未来生活和劳动作些考虑吗? 1.2 长期以来,教师和社会对“数学是锻练思维的体操”已经体会深刻,试图通过大量的纯数学计算题、证明题去训练学生,达到发展智力的目 相似文献
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建设高素质的农村教师队伍是发展农村教育事业,提高农村基础教育水平的关键。但是,在广大农村学校硬件条件得到普遍改善,农村教育事业取得辉煌成就的同时,教师队伍数量不足、学科结构不合理、年龄老化、素质不高、管理不顺等老大难问题仍然摆在我们面前,需要引起我们足够的重视。 相似文献