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张浇娇 《教学月刊(小学版)》2008,(8)
在现代教材观下,教材是一种文本,是一种特殊的文本,它具有文本所具有的意义的开放性、历史性、生成性和创造性等特征,是师生互动、平等对话的媒介,是教学过程中师生对话的平台.纵观许多成功的阅读教学,都是以教师对文本深入、独到的解读为基础的:而阅读教学中很多问题的出现,都与教师对教材文本缺少深入的解读有着紧密的关联.为此,我们有必要思考和探讨语文教师对教材文本的解读. 相似文献
253.
司梦娇 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9)
自从课堂教学引入微课后,对教师们的教学理念产生了重要的影响.那么,什么是微课呢?就是教师根据自己学生的知识水平储备情况和接受能力,将教学内容制成短小的视频,上课时以视频的形式将教学内容呈现给学生.教师最为关注的是如何制作高水平的微课视频,达到预期的教学目的.教师首先要有制作视频的仪器设备和软件,还要拥有制作视频的能力,更为重要的是深入挖掘教材内容,充分利用与之相关的课程资源,这样才能更有针对性地选择合适的素材,制成的视频才能有效地体现出教学目标. 相似文献
254.
武安娇 《中国科教创新导刊》2008,(28)
本文对高校英语教师应具备的修养和素质进行了初步的探讨,阐述了外语教学对高校英语教师应具备的修养和素质的要求,提出高素质的高校英语教师应该具有高尚的师德,渊博的学识,灵活的方法,有厚实的理论为指导的教学科研能力,做学者型或科研型的教师。 相似文献
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谈初中英语教学中的德育渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应素质教育的要求,在初中英语教学中必须加强思想品德教育。初中英语教学中的德育内容包括：一、教育学生热爱祖国、热爱和平。二、教育学生热爱生活、热爱学习、树立正确的人生观。三、教育学生遵守社会公德。四、教育学生热爱劳动,养成良好的生活习惯。教师在教学中,要结合教材中的德育内容,富德育于英语教学活动之中,做到教书育人,这样才能取得良好的教学效果。 相似文献
257.
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260.
阅读是英语学习中不可缺少的重要环节,阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务。本文从学生学习的实际情况出发,结合了本人多年从事英语教学的经验,从培养学生英语阅读能力的重要性、培养学生英语阅读能力的具体教学方法以及培养学生英语阅读能力的具体措施等方面,探讨了如何培养学生英语阅读理解能力。 相似文献