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81.
82.
虚拟社区信息的丰富性、形式的互动性、身份的隐匿性、价值的多元性,一方面对高职生提高认识自我、满足自我需求,养成健全的人格和社会性,促进自我的全面和谐发展起到了重要的作用;另一方面,虚拟社区在促进高职生的心理健康发展的同时,它与现实的差异和相互影响也对高职生的心理健康发展产生了不容忽视的负面影响. 相似文献
83.
84.
为了研究甲烷掺氢后的燃烧特性,采用定容燃烧弹实验系统和OpenFOAM软件,将实验测试与数值模拟相结合,系统地分析了掺氢比、指前因子、活化能等参数对甲烷燃烧特性参数的影响。研究结果表明,掺氢后可使混合气燃烧速度加快,燃烧温度提高;指前因子对燃烧性能参数影响不明显;活化能增加,导致燃烧反应速率对混合气初始温度变化的敏感性提高。 相似文献
85.
该研究采用视频案例多元分析法,运用NVivo质性分析软件,以全国15个省市20节技术环境下的英语教学案例为研究对象,从课堂主体、认知目标、技术促进语言学习的层次三个维度,分析教师在课堂环境下利用技术促进语言学习（Technology Enhanced Language Learning,TELL）的能力现状。研究发现,英语教师的TELL能力呈现出较强的地区、年龄和性别差异;TELL能力较强的教师在认知目标的设计比例上更为合理;而且更加注重用技术促进学生的语言交流和个性化表达。 相似文献
86.
苏钰天娇 《中学历史教学参考》2023,(8):20-23
<正>一、何为历史通变思维历史通变思维最早可追溯到记载了天地自然间的各种盈虚变化的《周易》,其中,《周易·系辞下》就高度概括了“易穷则变,变则通,通则久”的事物运行法则。当这些变化反映在人类社会中就是盛衰的变动,即“历史的兴亡交替”。吴怀祺先生认为:“《周易》的古史观念中的通变思维明显地又包含“进化的认识。”[1]46也就是说这种盛衰的变动、历史的变迁并不是循环式的, 相似文献
87.
88.
应用关联模式评估模型建立大学生体质健康水平综合评价体系，克服了等权评价、评价标准区分度不够和原始测试数据信息缺失的问题，客观反映了大学生体质健康水平及个体间的差异。 相似文献
89.
雒庆娇 《西北成人教育学报》2008,(6)
基础教育师资培训是提升师资队伍整体素质,促进教师专业发展的重要渠道。但由于培训机构和培训专家对基础教育实际的"陌生",对受训教师主体需要的"忽视",培训效果并不明显。提升培训质量,必须树立"教师内在发展"理念,突出教师自我发展的主体性,强调培训内容与教师需要之间的适切性。 相似文献
90.
黎族乐器——“哩咧”是一种竹制的吹管乐，其起源与演变就是在劳动生产和生活中发明创造出来的，它象征着黎族历史的发展和进步。文章主要探讨以下问题：山兰“稻杆箫”是“哩咧”起源的源头；山竹制作“哩篓”代替“稻杆箫”推陈出新；“哩篓”的变革成为“哩咧”不可取代的乐器；陈文仲是黎族乐器哩咧的改革大师；把黎族乐器哩咧持续发展传承给下一代有着重要意义。 相似文献