集优法对小语教改教研的启示     

边霞 《湖南教育》1999,(18)

集优法是由著名语文教育专家朱作仁先生最早提出来的。近年来,它在小语界已为越来越多的人所知晓和接受。那么,集优法的含义究竟是什么？在小语教学改革与研究中如何具体运用集优法？集优与创造又有什么样的关系呢？这就是本文所要讨论的问题。一、集优法的含义从字面上看,集优法是朴素的,它并无深奥难懂之处,其中“集”乃集中、收集之意,“优”则是指别人的优点和长处。可以将“集优”理解为收集、学习他人的优点、长处为我所用的意思。从含义上看,集优法又是深远的,“法”既是指具体的方式方法,又是一种方法论。因此,集优法既是…  相似文献   

论儿童艺术的发生   总被引：2，自引：5，他引：2  

边霞 《学前教育研究》2002,(5):8-10

儿童期是人生的特殊时期，也是一种独特的生命现象，这是一个生命发生和初步发展的时期。儿童的艺术也在这一阶段开始了发生和初步发展。一、儿童艺术发生的基点：先天性儿童艺术发生的先天因素是儿童艺术发生的基点。人类是大自然发展进化链条中的一环，人产生于动物界，人的许多生物、生理机能都与动物机能有着渊源关系，儿童艺术能力的生物、生理因素，也有许多是从动物王国中秉承而来的，因此，对儿童艺术发生问题的思考不可忽视生物学因素，而应该把儿童的艺术发生放在一个更大的系统中进行考察。对一般的形式美感的趋向和倾向是动物在…  相似文献