排序方式： 共有85条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
个性化教学的课程研究(下) 总被引：1，自引：0，他引：1
四、生态化课程的型式 在知识社会里 ,要在课程中既达成知识的完整性 ,又能够适应瞬息万变时代知识快速增长的变化 ,就必须使课程及其知识始终处于易于变化的状态中 ,即使课程具有灵活多变的特点 ,所谓生态化课程 ,也就是说 ,课程是一种生命 ,始终存在变化发展中。而能够保持这种灵活性的课程型式 ,就是微型课程 (ｍｉｎｉ ｃｏｕｒｓｅ) ,它针对某一概念或者主题而设计的课程框架 ,既能够满足学生的兴趣需要 ,又能够及时吸收最新的文化知识 ,反映时代的精神和问题。下面所提供的是一些现代微型课程的例子。例 1,精神 (ｓｐｉｒｉｔｕａ… 相似文献
82.
公交移动电视作为新兴媒体,经过短短几年的发展,已从“一枝独秀”到“遍地开花”,迅速发展。本文根据对武汉公交移动电视的调查,探究影响公交移动电视传播效果因素,并提出解决策略。 相似文献
83.
同伴辅导(perring tutoring)又可称为学生配对(pairing students),是指学生的安排。在多样化情境中教学通过一对一的搭配促进学生的相互帮助。它可以在下列三种情况下展开:(1)在同一班级内的学生的相互辅导; 相似文献
84.
幼儿教育已经被纳入我国基础教育的一部分。基础教育改革的基本方向是从“应试教育”走向“素质教育”,因此,幼儿教育走向素质教育同样是幼儿教育发展的方向。而深化课程改革是提高教育质量的关键。因为课程活动是任何教育活动包括幼儿教育活动的中心工作。本文根据世界... 相似文献
85.
学习策略教学是促使学生自主学习能力发展的重要途径。本文旨在探讨学习策略教学的主要内容、教学模式及应注意的几个方面,并提出了学习策略教学的模式,即测定、准备、展示、练习、评价、扩展运用。 相似文献