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建立科学评价机制改进成果评奖办法——关于人文社会科学研究成果评价的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
邓毅 《华南师范大学学报(社会科学版)》2004,5(5):7-11,34
目前，各地、各机构进行人文社会科学研究成果评奖、评价时，往往各行其是，自拟章法，带有一定的随意性，这必然影响到成果评价的权威性。因此，完善人文社会科学研究成果奖励制度，健全成果评价机制，改进成果评价方法，是社科界及科研管理部门亟待思考的问题。 相似文献
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学术是大学的命脉和核心,学术评价则是大学发展的风向标,它与各种资源的配置、学术群体和学术个体的自身利益紧密联系在一起。其结果已成为衡量高校办学水平的重要指标和教师科研业绩考核、职称晋升、岗位聘任、津贴分配的主要依据。但目前在一定程度上暴露出来的学术评价制度不健全、评价体系不完善、评价方法不规范等问题。已引起各界的广泛关注。如何更加科学合理地评价高校的学术水平,完善学术评价制度,上下都在求索,目前更重要的是如何在实践中将其深化细化。 相似文献
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广州市高校科研创新团队要秉承“敢为天下先”的广东精神,以优先超前为理念,以开拓创新为灵魂,以学科融合为基础,以特色服务为宗旨,真正发挥思想库和智囊团的作用,为广州市建设“首善之区”和“幸福广州”,实现产业高层次转型作出应有的贡献. 相似文献
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邓毅 《广东教育学院学报》1998,(1)
针对目前存在的一些研究产品（如教材、科普、译文、工具书、调查报告、文艺作品等）是否属于社会科学研究成果范畴这一问题的争议,提出社会科学研究成果的鉴别标准与鉴别方法。其鉴别标准可确定为两条,即政治标准和学术标准,而学术标准又包括学术价值和社会价值;其鉴别方法则包括学术答辩会、评议会、通讯鉴别、编辑鉴别、党和政府部门的鉴别、公众鉴别等 相似文献