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11.
邓琳 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
<高中音乐课程标准>指出:音乐课的任务应面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益.而且还要注重学生的个性发展,使每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种音乐活动,表达个人的情智. 相似文献
12.
开放专业实验室 培养学生创新能力 总被引：2，自引：0，他引：2
本文阐述了开放实验室在实验与实践教学改革中对培养学生的实践能力、创新意识、个性化发展等方面发挥的重要作用。对普通高校资源环境与城乡规划管理专业实验室开放的形式和内容、开放具体措施等方面做了重点探讨。 相似文献
13.
14.
邓琳 《少年文艺(南京)》2006,(4)
我坚信它是今年刮来的 最冷的一场风 所向披靡的一场风 像刀子一般割着肌肤 阴蔽处尚青嫩的绿色植物甸旬一地 大风把行人伸出的脑袋 都吹了回去 把冬天的衣角也掀了起来 露出它雪白的肤色 我相信酝酿许久的雪已经熟了 当人们还沉睡在 去年的温床上的时候邂逅一场冷风@邓琳~ 相似文献
15.
词典是英语教学必不可少的工具书,选择一本适合教学用的词典,充分读取词典中的信息并较好地将其应用于教学中是极为重要的。本文通过对国内外学习词典的分析,在教师如何选择及应用词典方面提出了具体的意见与建议。 相似文献
16.
水文档案是水文事业发展过程的历史印记,是在水文业务、水文科研、水文科技服务、水文实践活动等过程中形成的以水文信息记录为主体的一种专业档案,保存载体具有多样性:有原始记录、打印件、出版书刊、音像制品、记录文字、数据符号等等.…… 相似文献
17.
可持续发展是人类社会面临的理论与现实问题，可持续发展最终目标是建立良性地理系统，地理教育在可持续发展问题研究与可持续发展意识培训的众多层次上又有特殊作用，地理教育也将因此得到完善与发展。 相似文献
19.
高中数学“自主探究学习”课堂教学模式以问题解决为主线,以学生自主探究为前提,以发展学生的创造性思维,培养自学能力为目的,通过创设问题情境→学生自主探究→合作交流→理性归纳与深化→学生小结与评价的课堂教学模式,笔者利用一年的教学实践进行初步的检验论证,得出了以下结论：可以促进学生的数学学习, 相似文献
20.
教学内容
人教版五年级上册第四单元第13课。
教学目标
1．认识11个二类生字,正确书写14个一类生字。 相似文献