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邓石华 《高等教育研究学报》2006,29(1):88-91
班级是学生学习、生活、交流的“元场所”,长期以来,无论是教师,还是学校领导,乃至意识形态主管部门的领导,在德育过程中更多的是关注“如何教”(灌输),很少关注班级环境对学生思想、道德素质形成和发展的影响,很多基层领导在德育效果事倍功半的现实面前,还没有意识到问题的症结之所在,常常是抱怨社会大环境。事实上,微观环境在人的德性形成过程中起着重要作用。本课题通过问卷调查,并借助定量分析手段,对班级在学生德性形成中的相关因素进行了具体研究,为高校管理和学生思想政治工作提供了理论支持。 相似文献
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一、问题的提出针对“应试教育”的种种弊端,专家们提出了不少改革思路,教育部门也在考试科目的设置、考试方式的改变、招生形式的变化等方面进行了尝试。从各方面反馈的情况来看,目前的改革措施并未真正解决“应试教育”的弊端。是什么原因导致改革的成效不大?笔者以为,并不是改革措施本身不好,而是系统思维的缺失导致改革措施成了“鸡肋”。从系统思维的角度来看,解决“应试教育”的诟病不应该孤立地针对高考本身,应该将高考放在大教育的背景下,将相关的各种因素联系在一起,实行联动,才能保证改革成功。基于这一思路,笔者提出解决应试教育… 相似文献
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邓石华 《高等教育研究学报》2006,29(3):86-89
高等教育公平与效率问题是备受社会关注的热点问题,如何看待和处理高等教育中公平与效率的关系,决定了教育政策的基本走向。本文在科学发展观的视阈下对高等教育中公平与效率的关系进行了分析,提出了正确处理高等教育中公平与效率关系的基本思路,对高等教育的良性发展具有促进作用。 相似文献
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一、问题的提出针对“应试教育”的种种弊端,国防科技大学周中朝教授组织了一场专题讨论,综合各种主流观点,他提出一个新思路:取消高等教育统一的入学考试(以下简称“高考”),取而代之的是严把高等教育的出口关——实行大学(研究生)毕业统一考试。笔者查阅了相关资料,并进行了一段时间的观察分析和比较,发现周教授提出的观点虽有值得商榷的地方(如大学毕业统考),但总体思路富有新意,不但能有效地解决目前 相似文献
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有效学习与学习有效,两者貌似相同实则迥异,前者是指能否顺利实现预期目标的学习行为,所关注的对象是动态的学习过程;后者是指学习是否有效果,所关注的是学习的前置条件和终极目标,对这两个概念的甄别触及到了学习的本源问题,对这一问题的研究具有一定的理论和现实意义 相似文献
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正确认识学生在现代远程教学中的“地位” 总被引：1，自引：0，他引：1
在第二代远程教育实施人才培养模式改革的过程中,学生自学能力差,依赖教师面授的“情结”显露无余。如何认识学生在远程教学过程中的“地位”及如何帮助学生“学”的问题成了远程教学研究中的一个重要课题。一、正确理解“教师”与“学生”的关系是帮助学生“学好”的前提整个教学过程是一个立体三维结构：管理维、教学维、学生学习维。从管理维看,教师代表学校行使管理权、思想教育权,而学生是被管理对象。在此维中,教师有为“主”的一面,这是现代学校教育本身固有的。从教学维看,教学是相对独立于组织管理之外的另一空间,在此维空… 相似文献
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邓石华 《中国远程教育(综合版)》1999,(2)
近年来,随着体制改革的不断深化和产业结构的调整,就业竞争越来越激烈。面对波涛汹涌的就业拥挤浪潮,处在风口浪尖的电视中专毕业生是一种什么心态呢？及时了解学生心理状态,对广播电视中等专业学校（以下简称电中）自身的健康发展有着举足轻重的作用。本文就电视中专... 相似文献
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邓石华 《湖南广播电视大学学报》2000,(4)
随着社会主义市场经济的发展,社会分工越来越细,交换越来越频繁,人与人之间的关系彼此更加密切。如果不讲职业道德,那么工作质量低劣和产品质量低劣的环境结出的苦果,就会分送给全社会每个人去品尝。抓好职业道德建设是社会主义市场经济健康发展的本质要求。 相似文献
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在现代学习理论语境下,有效学习关注的是学生能否有效地识记教科书和课堂上教师传授的知识,其目标指向学习任务;学习有效拷问的是如此“学习”是否能培养合格的人才？其剑锋指向学习的终极目标。 相似文献
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网络德育效用源自于网络德育价值，却不等同于网络德育价值，它既是网络德育价值的前提，又是网络德育价值的结果。网络德育的社会效用主要体现为政治效用、经济效用、文化效用和促进人的全面发展的效用。深入分析了解网络德育的社会效用对网络时代德育现代化有着极其重要的理论和现实意义。 相似文献