“美”字探源     

高建平 《天津师范大学学报(社会科学版)》1988,(1)

字形、字义本是文字学、词汇学的研究对象。近年来,许多美学研究者希望从“美”字的起源探讨审美意识的起源、发展的情况,把一个单纯的字源问题引入了美学领域。古今对“美”字的字形起源和字的本义的观点主要有以下几种: (一)“羊大为美”说。此说以许慎的《说文解字》为代表,其核心在于认为“美”字的本义是味美,美即甘。这种观点在美学界得到了朱光潜先生的赞同。日本学者笠原仲二还  相似文献   

可持续发展与儒家文化   总被引：2，自引：0，他引：2  

曾建平  刘湘溶 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(3):61-64

可持续发展是人类发展的全新战略。在儒家文化中也有可持续发展的基本思想。“天人合一”观有着多重内容,表达了促进人与自然相和谐的意蕴;儒家文化也论及利用和分配资源的代内公正性、代际公正性及资源与发展的相关性;他们还对保护动物、山林、水泽、土地等自然资源有着深刻的洞见。  相似文献   

图书分类编目的探索与实践     

邢志刚 《唐山师专学报》1997,(1):70-71

本文总结了图书分类编目中细分类粗排架、同一种书的多种版本采取辅助区分号、传记类图书按传主集中三条经验。  相似文献   

是汽油机还是柴油机     

邢海根 《中学生理科月刊》2002,(5)

小明和爸爸路过一公路 ,看见一个司机在修蓄电池 ,可怎么也修不好 ,司机急得满头大汗 .爸爸看看地形 ,汽车正好停在一斜坡上 .于是他向司机喊了一声 :“喂 ,能否用人工启动 ?”司机一抬头 ,仿佛是柳暗花明 ,说道 :“行、行 ,那就劳驾了 .”爸爸带小明去推车 ,随着爸爸的喊声 :“一、二、三———用力 !”“呜”的一声 ,车子开动了 .司机在车上向他们致意 :“谢谢 !”车子走远了 ,爸爸问小明 :“车子没有蓄电池也能开走 ,它的发动机是汽油机还是柴油机呢 ?”小明想了好久 ,不敢回答 .请同学们帮帮他 .是汽油机还是柴油机@邢海根…  相似文献   

我看2003年高考作文三卷     

吴庆来陆建平  曹群兵王广清 曹阳 《招生考试通讯》2003,(9):18-21

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形容词能带宾语吗？     

邢万祥 《内蒙古教育》1995,(11)

形容词能带宾语吗？清水河县教师进修学校邢万祥人民教育出版社一九八七年版卫星电视教育，小学教师培训教材＊语文基础知识＊第二册的第七十页中讲道：［形容词的语法功能主要有：１．能受副词修饰，特别是能受到程度副词的修饰。后面不能带宾语。」十分清楚，阐明了动词...  相似文献   

深圳大学毕业生就业制度的改革与思考     

吴礼军  宝建平 《中国高教研究》1996,(3)

深圳大学毕业生就业制度的改革与思考吴礼军，宝建平深圳大学办学体制改革中的一个重要内容是：实行学生上学缴费，毕业后国家不包分配，可以在特区内自主择业。这种新的就业办法改变了我国高校毕业生由国家统招统分的做法，跨出了我国高等学校招生就业制度改革意义深远的...  相似文献   

文言文句读的讲与练     

邢大华  李玉林 《中国小学语文教学论坛》1990,(4)

《中学语文教学大纲》中把培养学生“具有阅读浅易文言文的能力”列为教学目的之一。这能力的内涵,一般理解为认读能力、理解能力和鉴别能力。这里所提的“认读能力”不仅是指能认清字形,读准字音,而且要能初步弄清浅易文言文的句读。即阅读未经标点的原文,能正确地断句标点。古书一般是不断句的。古人读书,需要自己断句。古人很重视句读,因为辨明句读是读懂古书的起点。韩愈在《师说》中说:“彼童子之师,授之书而习其句读。”可见古时侯小孩子读书,一开始就要学习句读。《礼记·学记》中说:“一年视离经辨志。”这就是说,小孩子读书一年以后,要考  相似文献   

交城县举办中小学教师多媒体课堂教学技能竞赛     

侯建平  郑志远 《实验教学与仪器》2007,(1)

本刊讯为了强化广大中小学青年教师的课堂教学基本技能,进一步促进其与新课程理论和现代化教学手段相适应,山西省交城县于2006年11月5日～9日由县劳动竞赛委员会、县工会和县教育局共同举办了中小学教师多媒体课堂教学活动。  相似文献   

改革考试探索科学评估学生的方法     

施建平 《江苏教育》1988,(14)

我们在整体优化思想指导下,对有关考试的观念和做法作了一些探索。着眼于学懂学好,更新分数观念。过去的考试往往是“一锤定音”,无可挽回,这不利于调动学生继续学习的积极性,不利于学生心理的健康发展。我们一改过去一成不变的考分为可变的动态分数。一些学科考试,第一次考得的分数暂不记入分数册,符教师评讲后,根据学生错误分布情况,选择错误率比较高的试题,出些同类型的题目再考,原来做错的,第二次做对了,就在第一次的成绩上加上新的得分,少数同学还安排他们进行第三次考试。  相似文献