教育需求方对高等教育专业选择意愿的调查研究     

邢秀茶  曹雪梅 《石家庄学院学报》2002,4(1):77-82

高等教育的专业设置必须考虑教育需求方的要求 ,调查问卷表明 :学生选择时注重专业设置胜过学校声望与位置 ;学生喜欢选择与经济接轨的专业 ;家长与学生在法律、英语、心理、管理方向的选择上有显著性差异 ;高等教育的招生政策应更灵活 ;有必要对学生进行升学与就业指导。  相似文献   

给孩子做出样子     

邢秀茶 《早期教育》1997,(Z1)

没有人天生会做父母,教育孩子的经验需要在实践中探索积累。在实践中学会当父母,给孩子做出样子,对这一点我体会至深。 第一次惊异于孩子虽小不能忽视是在儿子两岁半左右。一次。见我大声冲他嚷嚷,儿子扯着我的衣角仰着脸说:“妈妈,你小声说行吗?”我猛然醒悟,自己不良的性格对孩子会有不好  相似文献   

教师教育专业化的理论与实践探索     

邢秀茶  王升  冯军梅 《石家庄学院学报》2003,5(5):50-53

增强师范院校毕业生从事教师职业的独特优势是教师教育专业化的一个基本定位;主体性教育→发展性教育→研究性学习的层基性教育理论体系为当前教师教育专业化提供了理论指导。教师教育的具体做法是从提高师范学术入手落实教师教育专业化;增强教育理论课程在全部师范课程的比例;改变工作方式:反思性教学;改变学习方式:研究性学习。  相似文献   

教师培训的“文化生态学习共同体”建设     

吉秀霞  邢秀茶 《继续教育研究》2014,(1)

教师培训的"文化生态学习共同体建设"旨在借助文化生态学整体有机、交往互动、和谐共生、自组织等理念,构建一个具有生命特质的学习生态系统,其建设不只局限于培训期间的学习空间与环境,而是建立一个以教师文化交流为圆心、以教师与学校持续发展为半径的一个大椭圆,促进学习者"自我"与区域生态协调整体发展。"文化生态学习共同体"的动态创设,注重激发教师的发展动能,明确学习责任,谋求"真实情境"下文化交流与融合,基于成人认知规律,开发多样实践、体验、参与性课程;基于文化生成的规律,突出文化交流的情境性、深刻性,加强后续跟踪与合作;循着唤醒—协作参与进入—创生—行动循环提升的发展阶段进行。  相似文献   

学校文化问题透视与建设路径     

邢秀茶  何俊华  茹荣芳 《教育科学研究》2012,(7):46-50

从考察学校文化的真实现状出发,发现当前学校文化存在以下问题:考试文化占主导、文化赤贫与混乱、主体空场与缺失、专业文化逊位于科层制管理等。在此基础上,提出区域整体改革和学校文化生态平衡问题,主张以学校内主体的发展程度作为学校文化建设的路径,以教育理念在师生行为方式中的落实程度作为学校育人风气与氛围建设的路径与方向,以学校内主体的发展作为学校文化建设的路径与方向,以先进教育理念的共享程度、扁平化学习组织的形成、组织的情感与效能作为学校组织文化建设的方向与路径。  相似文献   

基于教师发展的农村学校文化生态现状调查   总被引：1，自引：0，他引：1  

邢秀茶  苗培周 《继续教育研究》2011,(9):63-66

文章采用问卷调查和个别访谈相结合的方法,从物质文化、组织文化、精神文化和人际关系等四个维度对农村学校文化生态环境现状进行了调查,揭示了当前农村教师专业发展所面临的文化生态环境问题,针对这些问题,提出了农村教师专业发展生态环境的改进建议。  相似文献   

中国课程现状的文化学分析     

赵书超  邢秀茶 《全球教育展望》2011,(1):27-33

在现代社会,课程日益成为文化复杂体中一个重要因子。针对我国课程现状进行文化学分析,不仅有助于厘清课程问题之根本性原因,还可在辨析文化价值的基础上重建课程并更生民族文化。来自西方的科学文化,逐渐成为中国文化的一部分,课程也被科学化。然而"何以成人"这一教育本原性问题,科学化课程目前却无法应答而陷入自身逻辑的悖论,相反,儒家课程予以圆满解答,但其又拒绝科学技术。在此背景下,我国课程重建的基本原则是:敬畏自然与生命;融合人文与科学;包容理性与直觉。  相似文献   

学校文化变革中的教师课程文化创生     

张玉清  邢秀茶 《湖南师范大学教育科学学报》2013,(4):47-51

课程文化创生是一个多元复杂的文化交锋过程,需要通过打破原有形态建构新的文化平衡,教师课程文化创生不是"改造""、重塑",而是"融合"。教师课程文化创生的现实困境有教师的文化性格、学校其他文化的限定、倡导与实践理论的差距等。建设高包容力的学校组织文化,转变教师生活方式,采取积极的激励政策让教育难题形成文化转变节点,帮助教师形成新的课程图式是教师课程文化创生的实践策略。  相似文献   

以和谐家庭为主要目标的系统家庭团体辅导实践研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

邢秀茶  曹雪梅 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,29(4):148-151

构建和谐家庭,离不开构建和谐的夫妻关系、亲子关系.系统家庭团体辅导对夫妻关系、亲子关刎系改善有效.其中系统思想的应用与积极取向是系统家庭团体辅导成功的主要理论基础,在家庭辅导中记秘密红账、阳性赋义、角色互换练习是其主要技术应用.建议家长注意夫妻关系的维护与与家庭"界限"的调整.  相似文献   

"中学生学习咨询与指导"试验报告     

邢秀茶  冯军梅 《石家庄学院学报》2000,2(1):76-78

"中学生学习咨询与指导"的内容包括学习动机的激发,常规学法指导,快乐、高效的学习方法,各科学法指导,能力提高五大方面.实施过程概括为研讨、动员;专授、渗透、咨询与指导;活动、训练与提高.通过试验,同学们学习目的更加明确,运用科学方法进行学习的人数大大增加,提高了学习成绩,大面积减少了后进生,促进了教师的教学与科研.  相似文献