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邱崇光 《科学．经济．社会》1987,(2)
一、导论教育事业的发展联系着民族的兴衰,事业的成败。寻找教育投资的合理比例,建立最佳的教育结构模式是最值得重视的课题之一;但是,这又是一个十分复杂的问题。一方面教育受到很多因素,诸如社会制度,政治,经济能力等的制约.另一方面 相似文献
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电大计算机专业借鉴印度培训模式的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
本文研究了电大计算机专业的培养目标、目前的教学模式和实际教学状况,借鉴印度IT人才培训模式的经验,提出了对现行教学模式的改进意见,并讨论了实施新方案需要关注的几个问题。 相似文献
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“教学结构”和“教学模式”辨析——与何克抗教授商榷 总被引：11，自引：0，他引：11
何克抗教授认为在 e- learning的研究中 ,由于教学系统的要素由三个增加到四个 ,所以再也不应当用“教学模式”术语 ,而应该改用“教学结构”一词。本文从教育理论和横断科学“三论”的角度 ,严格按照确定译名和术语的科学方法 ,对这个问题进行了细致的探讨 ,认为还是使用“教学模式”术语为好。 相似文献
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第一代远程教育平台的升级改造研究 总被引：2，自引：0，他引：2
远程教育平台是现代远程教育的载体,是教学和管理的基本活动空间,直接影响教学、管理的质量和效率、远程办学机构的生存和发展。当下,对第一代远程教育平台必须进行升级改造,而改造后的第二代平台应具备五个方面的特征。 相似文献
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论远程教育导师的专业化趋势 总被引：9，自引：0，他引：9
迅速发展的远程教育逐渐暴露出一些不足和问题,其中严重影响教学质量的制约因素之一就是远程教育辅导教师在质量上、数量上均不能达到要求。本文就导师队伍必须具备的专业素质、导师专业化的理念和导师专业化实现的途径等问题进行了系统的研究,并在有关的5个层面上提出了自己的设想。 相似文献
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作者从“教学结构”与“教学模式”争论出发 ,在质疑了对方的观点之后 ,对我国教育技术学科研现状进一步作出了冷静的思考 ,为了在更广阔范围内和更深入的层次上推动科学研究的健康发展 ,提出了关于逻辑学、数学素养、科学方法和科学精神的四条建议。 相似文献
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数字化学习港的进展关系到我国学习型社会的建设和现代远程教育自身的发展。本文在教育部教改项目“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”的基础上,根据数字化学习港的理念和实践内涵,借鉴web2．0的理念与实践案例,进一步从理论上深入探索了我国数字化学习港建设可持续发展的运行机制,并为我国现代远程教育的可持续发展提供有益启示。 相似文献
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网络时代的学习理论新进展：关联主义 总被引：2，自引：0，他引：2
关联主义自2004年西蒙斯提出以来就备受关注。有人说它是数字时代的学习理论,也有人提出质疑。从关联主义提出的时代背景看,其时的行为主义、认知主义和建构主义三种主流学习理论学习观的局限性已面临着时代的挑战;而数字时代学习理论之关联主义,包括其对节点、连接和网络等基本概念的理解,对学习的解释及其八个基本原理等,为数字时代进一步探讨学习的本质提供了有益借鉴,找出学习理论研究发展的新方向。 相似文献