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161.
科学课程标准指出：“教师要以开放的观念和心态,为学生营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境。”课堂实践表明,开放性教学更容易使学生融入探究,并能为其提供展示才能的舞台。《标准》同时也指出：教师是科学探究活动的组织者、引领者、指导者。但是,一些教师对学生的主体地位的理解存在偏差,在实际教学中把“主体回归”的课堂变成了主体“放任自由”的场所。在平时的课堂教学中,教师的指导作用被弱化了,主要表现在放手让学生自主探究时教师不进行指导,怕被戴上“牵着学生鼻子走”的帽子;有的教师即使指导了,但指导的时机却不能很好地把握。 相似文献
162.
本科生毕业论文的质量控制一直是高等教育教学改革和管理的重要环节。文章尝试从财会本科生毕业论文"创新"的必要性与可行性入手,分析影响毕业论文"创新"控制点与保证"创新"控制点质量的各因素及其内在关系,设计一套以"创新"为关键控制点的财会本科毕业论文质量控制体系。 相似文献
163.
课堂教学有其价值追求,不同的价值取向,实现不同的培养目标。基于"成长"的小学语文课堂教学,其核心是为"学"而教,整个语文学习过程以学生"学"的起点为起点,以学生"学"的状态为状态,以学生"学"的进度为进度,以学生"学"的发展为发展,逐步帮助学生形成与发展良好的语文素 相似文献
164.
165.
邵军 《四川教育学院学报》2004,20(3):67-67,80
如何对待中国传统的造型形式 ,并通过实践体会认识传统是什么 ?是深化发展中国画的前提。文章以观者的视觉体验为基础 ,参照相关的中外造型形式阐述造型形式中的性格成因及决定性作用。 相似文献
166.
网络给高校思想政治工作带来了新的机遇也带来了一系列的挑战。网络条件下搞好高校思想政治工作，必须扩大覆盖面，增强吸引力，加强监控与管理。 相似文献
167.
168.
169.
1.当当、小飞鱼儿、蒜头和船长进了城。城市非常大,城里建筑物的造型也千奇百怪。他们站在那里。而我们在奔跑,怎么他们会一直跟着我们?去看看吧!那儿好热闹啊!2.3.小孩看见了他们的动作,吃吃地笑了起来。蒜头有点恼了,正要对他们发威。呀!是真的耶。这地上的珠子是有感应能力的,不需要你走它就可以把你送到你想去的地方。4.蒜头吓了一跳,早忘了自己还准备发威呢!5.当当低头一看,这城市的马路真是由一颗颗珠子组成的。6.从小孩口中知道“站着走”的秘密,大家突然发现走路原来可以这么轻松。各位朋友,抹了这神奇药,把手伸进这沸腾的油锅,都不… 相似文献
170.
邵军 《中学语文(读写新空间)》2005,(4):27-28
史铁生的《我与地坛》(节选)，所写内容明确，一读便知；而且语言朴实，通俗易懂。教学这样的文章，按照常规教学方法，学生和教师都不会有太多的兴趣．这样的教材怎样处理? 相似文献