浅谈利用常量与变量的转化解题     

邵国强 《数学教学研究》1997,(5)

浅谈利用常量与变量的转化解题邵国强（河南省南乐县－中４５７４００）常量与变量的转化是辩证思想在数学中的体现．有些数学问题，若把其中的常量视为变量，或者把其中的变量看作常量，就可以简捷地得到解决．下文通过实例介绍一下这种转化思想在解题中的应用．１．求参...  相似文献   

氧化还原引发下的苯丙乳液聚合     

孔翼烨  邵国强 《浙江教育学院学报》2011,(3):86-88,93

以苯乙烯、丙烯酸丁酯为混合单体,十二烷基硫酸钠和壬基酚聚氧乙烯醚为复合乳化剂,过硫酸钾和亚硫酸氢钠为氧化还原引发体系,进行乳液聚合制备苯乙烯-丙烯酸丁酯水性共聚乳液.用粒度测定、红外光谱和热分析等仪器对聚合乳液进行了表征.结果表明引入氧化还原体系合成苯丙乳液能在较低温度下引发进行,乳液聚合产物的性能较好.  相似文献   

新工科背景下网络工程专业一体两翼课程群建设     

邵国强  缪丽萍  李欣  张百顺  贾美娟  孙涛 《西部素质教育》2022,(4):138-141

文章首先说明了相关背景,然后从改革培养方案、规划一体两翼课程群、增加实践锻炼比重、强调综合与创新四个方面阐述了新工科背景下网络工程专业一体两翼课程群建设整体思路,最后论述了新工科背景下网络工程专业一体两翼课程群建设配套措施.  相似文献   

开设小量-半微量化学实验的尝试     

邵国强 《浙江教育学院学报》2004,(4):75-77

试行化学实验小量 - 半微量化,试剂用量可减至常量的1/10～1/2,配套仪器规格也实行小型化.实践证明,此项改革可节约实验开支,减少环境污染,并有利于培养学生规范化操作.  相似文献   

化学实验CAI课件的研究和教学尝试     

邵国强 《浙江教育学院学报》2002,(1):44-47

就化学实验多媒体课件开发平台的选择原则，课件设计的总体思想进行一些研究，以及如何在PowerPoint或Authorware课件中整合Flash动画作了一些教学尝试，并阐明利用计算机的模拟功能，可以达到传统教学方式难以实现的效果。  相似文献   

高考中排列组合应用题型归类及处理技巧综述     

邵国强 《理科考试研究》2000,7(2):9-11

  相似文献   

嘉兴防雷技术服务第三方回访满意率统计分析     

张漪俊  汪清梅  常月华  邵国强 《科学中国人》2014,(12)

通过分析嘉兴市防雷技术服务第三方回访的相关资料,引出开展防雷技术服务第三方回访的重要意义,总结了实施二次回访机制的具体措施。通过对第三方回访各项满意率进行统计分析,指出回访中出现"不满意、不接通、拒绝"等情况的具体原因,并针对性提出提升服务回访满意率以及避免"不满意、不接通、拒绝"等情况的工作建议。  相似文献   

运用函数的性质巧解方程题     

邵国强 《数学教学研究》2000,(3)

函数与方程是数学中密不可分的两大内容,二者相互渗透、相互依存.许多难以解决的方程问题,若用函数的观点分析处理,则显得简洁明快.1　运用函数的定义域例1　(1963年北京市数学竞赛高二试题)解方程组ｘ-1 ｙ-3=ｘ ｙ,①ｌｇ(ｘ-10) ｌｇ(ｙ-6)=1.②　　解　由①平方化简,得　(ｘ-1)(ｙ-3)=2.由②知,ｘ>10,ｙ>6.而(ｘ-1)(ｙ-3)>9×3=33>2,矛盾,故原方程组无解.2　运用函数的值域例2　解方程　36ｓｉｎ(3πｘ)=36ｘ2-12ｘ 37.解　设ｆ(ｘ)=36ｓｉｎ(3πｘ),ｇ(ｘ)=36ｘ2-12ｘ 37=36ｘ-162 36,易知ｆ(ｘ)与ｇ(ｘ)的值域分别为〔-36,36〕、〔36,…  相似文献   

例评合理引参解题之功效     

邵国强 《数学教学研究》1999,(5)

高考数学试题中渗透参数思想,是注重考查学生能力的一个标志,这一思想方法不仅在中学数学中经常应用,而且对研究和解决问题具有普遍意义．本文着重探讨一下合理引参处理问题的优越性．１　优化解题过程合理地引入参数,往往可以优化解题过程、减少运算量．例１　设｜ａ｜＜１,｜ｂ｜＜１,｜ｃ｜＜１,求证：ａ＋ｂ＋ｃ＋ａｂｃ１＋ａｂ＋ｂｃ＋ｃａ＜１．证明　令ｘ＝ａ＋ｂ＋ｃ＋ａｂｃ１＋ａｂ＋ｂｃ＋ｃａ,则原不等式等价于｜ｘ｜＜１－１＜ｘ＜１（ｘ＋１）（ｘ－１）＜０．∵　ｘ＋１＝（ａ＋１）（ｂ＋１）（ｃ＋１）１＋ａ…  相似文献