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在物理新课改教育的新形势下,探究性物理实验显得尤为重要.学生在探究实验过程中始终处于不断探索的情境中,主动设计实验,认真操作,仔细观察,积极思维,有利于过程和方法的教育.学生亲自动手探究物理规律,有利于形成正确的情感态度和科学的价值观.因此探究性实验是促进学生学好物理的有效方式,是培养学生创新精神与实践能力的有效途径,也有利于提高学生发现问题、解决问题的能力.心理学研究表 相似文献
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邹宇 《黄河之声(科教创新)》2018,(16)
常言道:"兴趣是最好的老师"。因此,在教学中采用情境式教学,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,从而确保学生学习效率不断提升,同时,也使得教学质量不断提高。近年来,社会经济在快速发展发展的同时民众的精神文明素养也在不断提升,琵琶教学逐步走入民众视野,因此,在琵琶教学中采用情境式教学法,促使学生对琵琶进一步认识和了解,从而促使琵琶教学质量不断提升。这是社会发展的必然趋势,也是琵琶教学发展的必然要求。因此,本文将对情境式教学法在琵琶教学中的应用进行分析探讨,并提出切实可行的措施,使其更好的为琵琶教学开展服务。 相似文献
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美国《数学杂志》2005年二月问题征解1714:设m,n,x,y,z∈R+,且x+y+z=1,证明:44()()()()x ymx+ny my+nx+my+nz mz+ny421()()3()z+mz+nx mx+nz≥m+n.(1)文[1]将其推广为:设λ,ai∈R+(i=1,2,n),且1niia=∑=1,an+1=a1,则当k≥4或k≤0时,有321(1)(1)(1)nk kii i i i ia naλa aλaλ?=++∑++≥+.本文在文[1]的基础上对(1)式进行再推广:命题1设m,n,x,y,z∈R+,且x+y+z=1,α,β,γ∈R+,且α?(β+γ)=2,则()()()()x ymx ny my nx my nz mz nyαα+β+γ++β+γ1()()3()zmz nx mx nz m nα++β+γ≥+β+γ.命题2设m,n,x,y,z∈R+,且x+y+z=1,β,γ,l∈… 相似文献
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一个图形的性质与竞赛题命制 总被引：3，自引：0，他引：3
命题1在△PBC中，M是BC边的中点，分别以PB，PC为直径作两圆⊙O1，⊙O2，同在⊙O1，⊙P2的外半圆或内半圆（相对于△PBC）上取两点D，E，若∠PBD=∠PCE，则MD=ME． 相似文献
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邹宇 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):323-324
口语是当前大学生英语学习的薄弱环节。本论文详细阐述了大学英语口语表达能力的目标和要求,口语与阅读的关系,课堂口语教学课堂设计和课外练习的要求,并提出几点应该注意的问题,以提高教学者的教学水平和学习者的学习能力。 相似文献
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1引言
用物理方法（特别是力学）来解决数学问题,阿基米德是最早的典范．吴文俊院士在上世纪60年代于文献中谈到了重心概念在几何中的应用,指出“应用力学的重心概念可以不仅可以简化某些几何命题的证明,很自然地得到所要的结论,而且也能够自然而然地发现某些几何事实”． 相似文献
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邹宇 《牡丹江教育学院学报》2011,(2):125-127
词汇教学是当前大学英语教学的重中之重,而词汇学习离不开策略的运用。本文在国内外学者对学习策略研究的基础上提出一些对我国大学英语教学非常实用的具体学习策略,以促进二语学习者的语言能力和教学者教学水平的提高。 相似文献
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物理实验设计能力是学生运用已具备的物理知识和技能构思解决问题的能力.进几年新课程标准中已明确规定要重视对学生科学探究能力、创新意识和科学精神的培养.物理实验设计能力是科学探究能力当中一种重要的能力,也是科学探究能力的最高层次.因此培养学生的物理实验设计能力是初中物理教学的根本目的之一. 相似文献
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权方和不等式是重要的著名不等式之一,是证明不等式的有力工具,在数学竞赛中有着非常广泛的应用.其条件简明,结构清晰,使用方便,能大大地简化不等式的证明过程,也是证 相似文献