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11.
最近,我校高三数学练习卷上一个圆锥曲线问题引起了笔者的兴趣. 1问题及其解答 已知抛物线C:x^2=4y,过点A(0,4)的直线l交抛物线C于M,N两点,过点N作y轴的平行线与直线y=-4相交于点Q,若MN—NQ,求直线MN的方程.  相似文献   
12.
13.
14.
作业讲评课更具师生互动、探究特点,本文从一道作业题出发,引发学生巧思妙解,从多角寻找简捷解法,引申推广,求解问题,证明问题,充分发扬教学民主,培养创新意识与探究能力.激发学生探究性学习。  相似文献   
15.
1 问题的提出 题目 设f(x)=x^2+a.记  相似文献   
16.
最值问题是高中数学中的热点问题,在联赛、冬令营等高层次竞赛中占据了极为重要的位置.求离散量的最值问题是一类特殊的最值问题,也备受命题者的青睐.这类问题常与不等式、函数、数列、组合等联系,对解题者提出的思维要求较高,不同的问题基本上都有不同的解题技巧.但是总体来说,这一类问题还是有一定的规律可循的,本文阐述解决离散量的最值问题的常见策略.  相似文献   
17.
不等式是高中数学的重要内容及求解数学问题的重要工具.它应用广泛,与其他知识结合紧密.不等式在高考中很少单独成题,常常与其他知识相互渗透在一起,形成了高考命题的一大特色和亮点.各类不等式的解法;不等式的性质与证明;不等式与其他知识(函数、导数、数列等)的综合;含参不等式恒成立与函数相关的最值问题;运用不等式解决实际问题等都是高考的热点.  相似文献   
18.
解决数学问题从着眼点而言,有整体与局部之分从整体上考虑就是整体思维;从局部上考虑就是局部思维.整体思维,就是把问题的局部表达放到更一般的条件和背景中去分析研究,利用整体的协调性能以及一般性的解决办法,由宏观解决说明微观解决.对于有些数学问题,若能从整体上思考,则能使问题得到巧妙、简洁地解决.本文试通过举例阐述解决数学竞赛题的整体策略.  相似文献   
19.
文章揭示了2022年浙江省数学高考第21题的命题背景、解法,并剖析了学生的答题情况及其归因,最后指出对解析几何复习教学的启示.  相似文献   
20.
2007年全国高中数学联赛一试第14题为: 题目 已知过点(0,1)的直线l与曲线C:y=x+1/x(x〉0)交于2个不同点M和N,求曲线C在点M,N处的切线的交点轨迹.  相似文献   
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