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人际交往水平影响着考生的心理状态和应考效率。本文提出了三个观点:1.考生应了解班级组织关系的特点,正确看待老师的管理作用,积极参与班级管理过程,发挥在学习生活中的主体精神,为班级和自己创设一个和睦的人际心理空间。2.考生应把握师生关系的要义,充分认识教师的主导作用,在师生的互动中变被动为主动,学会换位思考,与老师形成良性的互动。3.考生应注意提高同学关系的质量,改善自已的心理品质,正确面对竞争,提升人际沟通技巧,从生活自我教育中增进友情。 相似文献
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采用问卷调查形式，研究了初中生学习理科课程的学习动机和学习策略的发展情况。经过标准化数据处理，结果发现：初中生在理科课程学习中内、外动机是相互促进的，二对学习策略的影响都很显。学习理科课程时监控策略运用最多，而精加工策略运用水平不高，这可能与传统的教学方式有关。 相似文献
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郑晓边 《中小学心理健康教育》2007,(7S):122-122
中国心理学会学校心理学专业委员会的委员们在天津实验中学心理健康服务中心感受了一次“隐形”的团体辅导过程。全国知名校长张红和她的团队成员董耘、张春媛老师，用微笑、参与、体验、同感的方式，把来自全国的专家们带进了“人与自然博物馆”、“心灵视野阅览室”、“听心轩”、“心语阁”、“释放空间”…… 相似文献
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如何帮助孩子学习?如何使孩子的学习成绩从“差生”行列跃进中上等或是前几名? 教育心理学的研究表明,孩子的学习成绩高低与很多因素有关,如孩子的学习兴趣与动机、学习策略与考试心态、教师的教学方法、父母的教养方 相似文献
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郑晓边 《中小学心理健康教育》2007,(Z1)
中国心理学会学校心理学专业委员会的委员们在天津实验中学心理健康服务中心感受了一次"隐形"的团体辅导过程。全国知名校长张 相似文献
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郑晓边 《中小学心理健康教育》2007,(15)
中国心理学会学校心理学专业委员会的委员们在天津实验中学心理健康服务中心感受了一次“隐形“的团体辅导过程.…… 相似文献
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郑晓边 《中小学心理健康教育》2001,(8):27-28
近期,笔者有幸受邀赴港参与了由香港专业辅导协会主办的"辅导家庭之创新方法"国际研讨会,聆听了来自不同华人社区的专家学者关于家庭辅导的研究报告,感触颇深,特此对有关问题作简短评述. 相似文献
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郑晓边 《初中生世界(初三物理版)》2002,(30)
许多初中生反映：“信和日记被家长或老师偷看了，我们需要有隐私权。”家长也不无抱怨：“孩子为什么不听话而倾心于写那些令人担心的日记？”少数老师甚至把学生的“情书”公布于众，以示纪律严明……学习生活中的这些矛盾还真不少。其实，解决这些矛盾的办法并不仅仅依靠《未成年人保护法》或打官司，是否还有一些更明智、更策略的心理应对办法？孩子的“隐私”与成人的截然不同，那是一种青春的萌动，是孩子成长中的“烦恼”。笔者曾经接待一位家长，他诉说读初中的儿子因写了一封“情书”给某女生，结果被老师在全班同学面前严厉批评了… 相似文献