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51.
2001年教育部印发的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，在课堂教学方面要倡导全面、和谐发展的教育；在学生的学习方面倡导建构的学习，使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。2004年教育部又颁布了《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》。 相似文献
52.
53.
翁兰穗 《课程.教材.教法》2002,(8)
STS模式是适应当代科学技术和社会发展要求的素质教育模式。STS模式的教学要掌握系统性、适应性、灵活性、教育性原则。STS模式的教学策略主要有三个:教学内容的精心组织策略,教学环节的有效利用策略,教学方法的合理选择策略。可供选择的教学方法有:问题讨论法,现场调查法,决策模拟法,案例教学法,小组合作法,研究性学习。 相似文献
54.
55.
56.
《建筑力学》是高职建筑工程技术专业的一门关键的专业基础课。该课程理论性强,内容缺乏趣味,是建筑工程技术专业课程体系中的教学难点。本文探讨了如何利用任务驱动教学法调动学生学习积极性,提高《建筑力学》课程的教学质量。 相似文献
57.
58.
健全人格教育与学生心理健康 总被引：1，自引：0，他引：1
健全人格是青少年学生心理健康的重要内容,对心理健康发展具有本质促进作用。健全人格是心理健康教育的重要目标,健全人格教育是心理健康教育的重要手段。培养青少年学生的健全人格,需运用心理教育、心理训练、心理建构等途径,施行着眼于心灵改造和品格建塑的健全人格教育。 相似文献
59.
反语研究正在受到越来越多语言学家的关注。此文将通过《生活大爆炸》里的三个典型的案例分析来阐释反语,其研究目的是研究关联理论如何描述和解释这部喜剧里的反语。 相似文献
60.
高职教育应突出职业岗位能力的培养,利用各种平台及教学模式,努力提高人才培养质量.在旅游英语专业实施“以赛促学,以赛促教”导游人才培养模式,其核心环节是构建突出导游业务能力、英语语言能力、管理能力和职业能力培养的课程体系,采用教学做一体化的教学模式.同时,通过开展一系列的职业技能大赛,把职业道德培养与素质教育贯穿于整个人才培养过程,全面提高学生的综合职业素养. 相似文献