全文获取类型
| 收费全文 | 188篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 153篇 |
| 科学研究 | 12篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 5篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 信息传播 | 11篇 |
出版年
| 2023年 | 12篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 18篇 |
| 2013年 | 11篇 |
| 2012年 | 15篇 |
| 2011年 | 17篇 |
| 2010年 | 5篇 |
| 2009年 | 9篇 |
| 2008年 | 16篇 |
| 2007年 | 8篇 |
| 2006年 | 12篇 |
| 2005年 | 8篇 |
| 2004年 | 6篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 4篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
排序方式： 共有188条查询结果，搜索用时 78 毫秒
81.
计算机在研究生管理现代化中的作用梁卓匀，李桂芝随着科学技术的迅猛发展，世界正朝着信息高速化发展，现代信息技术的装备必须超前于社会．高等学校信息高度密集，面对信息的处理、传递和利用日益增多，在这种形势下，应用计算机是高校研究生管理工作实现高效、优质管理... 相似文献
82.
根据建构主义和社会互动理论，我们将建构主义学习理论和与建构主义学习环境相适应的教学模式概括为：“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。”在这种模式中，学生是知识意义的主动建构者；教师是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者；教材所提供的知识不仅是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象； 相似文献
83.
由于我国硕士研究生的不断扩招以及研究生教育培养类型的不断增多,使得硕士研究生的培养目标和功能需要重新定位,培养年限也应该作出相应的调整.针对目前的硕士研究生培养情况,本文推行以两年为主的弹性学制,给出了以两年为主弹性学制的必要性以及研究生培养质量的保障措施. 相似文献
84.
86.
玉若不琢不成器——《黔金丝猴的野外生态》出版侧记 总被引：1，自引：0，他引：1
图书编辑应有琢玉成器的能力。好玉不琢,不能成器,琢不好,也不能成器。那是几年前的事了。一位友人拿来厚厚一摞书稿说:梵净山研究中的重大课题——《黔金丝猴的野外生态》,很多人都想出的书,你愿不愿当责任编辑,出一本填补空白的好书?梵净是梵语梵宇净洁之意。以梵净二字为名的梵净山是位于贵州 相似文献
87.
88.
近日,上海交大正酝酿给毕业生颁发一份人格证书,初定包括学生的心理素质、基本价值观及人际关系三个方面。在提倡素质教育的大背景下,继北大校长发表人才论时称:一个所谓的高考状 相似文献
89.
侯艳匀 《中学英语园地(高三版)》2006,(1)
并列连词用来连接并列的词、短语与分句,现将其分类归纳如下:一、表示选择关系的并列连词1.or意为“或”、“或者”。例如:A re you in G lass Two or Class O ne?2.either...or...意为“或者……或者……”、“要么……要么……”,连接两个主语时,谓语动词的形式与or后面的主语在人称和数上保持一致。例如:Either you or your friend is good atEnglish.注:在“祈使句+or+简单句”的结构中,or意为“否则”、“要不然”。该祈使句相当于if引导的表示否定意义的条件状语从句。例如:H urry up,or you llm iss it.(=Ifyou don thurry up,yo… 相似文献
90.
对瓮安县中学体育课堂教学中运动损伤的预防。分析学校中老师和学生对运动损伤的理解程度和对预防知识的了解程度。要有针对性走进学校,真正的去了解学生在体育课堂教学中是否对损伤知识有所理解,对损伤类型、引起损伤的原因、常见损伤发生的场合进行归类分析,要更好的运用预防知识,避免运动损伤的发生。 相似文献