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1 研究背景 半个多世纪以来,我国的中学数学教学已形成一种模式,以解题训练为核心,"高密度、大容量、快节奏"的数学演练,在严厉的高考指挥棒下,铸成了举世无双的解题教学模式. 这种数学课堂教学模式有两个显著特点:(1)解题成了唯一的目标,归宿是学生获得了解题的经验;(2)训练成了唯一的方法和手段,结果是学生被训练成解题的机器. 数学教学中概念的形成过程、定理的推导过程、数学文化的积淀过程普遍受到忽视,强迫性的识记,机械性的模仿,重复性的训练等,使学生的数学意识和数学素养江河日下. 相似文献
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郭其俊 《中学生数理化(高中版)》2005,(7):57-59,78
向量是近代数学的重要内容,也是数学新课程的主要亮点,将几何与代数融为一体的特性,使其不仅具有丰富的科学内涵,而且有着广阔的应用背景.本文从例证的角度对向量进行总结,以期抛砖引玉. 相似文献
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案例1在加拿大12年级（相当于国内高三年级）的一堂“统计初步”课上,授课教师课前把本节课所涉及的数学术语的英语单词和数学基本知识板书在黑板上,简单介绍后便开始进入本节课所要解决的主要问题的教学。问题1：学生住宿情况的统计。 相似文献
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面对致力于学生整体素质的提高、增加了选择性、注重了过程性、强化了发展性的新课程实施的背景,作为班主任,从道德、价值和审美等新课程倡导的维度上米审视德育工作,自会有一些新的认识和见解。 相似文献
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江苏省南京市宁海中学是一所百年名校,可上溯到1890年的“文正书院”。当我们试图去解读宁海百年辉煌的历史、探究宁海万千知名的校友时发现,“以文化人”与“以正治校”不仅是学校管理理念位序中的原始概念,也是学校文化的根基和血脉,且随着岁月的流逝、时代的变迁,不断有新的演绎和诠释。 相似文献
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幸福的表征是对需求的满足和感知,并希望持续久远的愉快心情,而学习关乎人的高级需求,因此对中学生而言,学校学习生活本应是一件很幸福的事情。但在现实的生活情境中,学习往往是枯燥、乏味,甚至是痛苦的代名词。能够让学校的学习生活成为中学生最幸福的事情吗?这是摆在我们管理者面前的 相似文献
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1 基本情况
2007年,应江苏省教研室之邀,在江苏省青年数学教师优秀课评比结束后,为参赛老师上了一堂研究课.
1.1 授课对象
学生来自四星级重点高中普通班,基础较好,有一定的自学能力、推理能力及运算能力.
1.2 教材分析
"分期付款"是人教版高中<数学>第一册(上)所设置的研究性学习课题,也是学生高中阶段学习的主要难点. 相似文献