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“慕课”在全球的现状、困境与未来 总被引：1，自引：0，他引：1
首先对"慕课"在2013年全球的迅猛发展做了简要回顾,接着详细分析了"慕课"在美国高校中所面临的困境与挑战,进而对"慕课"在未来的发展趋势做出了预测。 相似文献
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你在来信中说,作为爱好文学创作的语文教师,我上次信中的问题“作家是怎样产生的？”也同样促使你思考。你问我。现在我们国家出了很多“少年作家”,我怎么看？ 相似文献
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郭英剑 《外语教学理论与实践》2018,163(3):1
外语类专业"国标"的出台标志着中国的外语类专业进入了一个新的发展时期。"国家标准"的出台解决的是"专业同一性"的问题。在"英语专业国标"的语境下,如何在英语专业建设中体现各个高校的特色,成为亟待思考和解决的问题。本文简述了中央民族大学外国语学院近年来对英语专业建设的特色理论的思考,重点介绍在课程安排与教学实践中所作出的探索性试验,希望能够为中国当下的英语专业改革提供一个可行范式。 相似文献
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郭英剑认为当今中国大陆赛珍珠研究存在的主要问题是缺乏对赛珍珠众多作品的详细解读和分析，因此赛珍珠的文学价值被有意无意地忽略或是贬低了，因此，应该加强对赛珍珠文学作品的研究。姚君伟认为新时期以来，中国学者已经在赛珍珠非小说研究方面取得了许多成绩，从而促成了赛珍珠研究“从小说到非小说”的转向。但是，我们亟须加强对其非小说的研究，因为赛珍珠的这类作品非常丰富，而且它们更直接地体现了她毕生所倡导的异质文化差异共存和互相尊敬的文化精神。张志强对当下赛珍珠研究进行反思后，认为应该增强元批评意识，注重批评方法的多元和综合，提高批评的对话意识。徐清认为对赛珍珠的文化边际性进行阐释，是比较贴近其思想境界和作品实际的。在赛珍珠研究中，我们应该既“不虚美”，又“不隐恶”，以实事求是的态度还其一个真面目。 相似文献
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林老师：
你好!
上次我谈了“AP英语文学与写作”课对学生的一些具体要求,同时,谈了读什么样的文学作品以及怎么读的问题。但究竟读哪些作品,还没有来得及谈。今天,我们就来看看在“AP英语文学与写作”课上,究竟要读哪些作品,而“写作”又是如何与之相联的。 相似文献
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9月15日,哈佛大学宣布：将从2010年开始推出一种全新的、基于实践的教育专业博士。那么,这一全新的博士专业之“新”在哪里？设置新的专业的目的是什么？为何在这个时候推出新的专业？此次新专业的设置,系哈佛教育学院74年来首次开办新专业,命名为“教育领袖专业博士”,其最大的特征是基于实践的博士专业。该专业计划从2010年始,招收第一批共计25名博士研究生。该专业要求博士生对教学、学习、管理与领导技巧都有深刻的理解,而哈佛认为。对这四项内容的深刻理解有助于美国教育体制的改革。 相似文献
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文明古国的开放,使得单一格局的文学艺术呈现出开放性、多元化发展。外国文学思潮与流派的输入以及大量文学艺术精品的译介,对新时期中国文学的发展起着推波助澜的作用。正是在这样的社会环境、文化氛围中,D.H.劳伦斯的作品开始冲破中国文学的性爱禁区,渗透到古老中华的大地上,并以惊人的魔力曾在几年前掀起了“劳伦斯热”。本文拟就劳伦斯研究在中国的历史性演变作一宏观性概述,就中国的外国文学界对劳氏的创作思想、文学作品之研究作一整体性评述。 相似文献
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众所周知，人们对美国的海外传教事业毁誉参半。赛珍珠的一生与美国传教事业的关系错综复杂，她为了挣脱孩提时期宗教信仰的束缚进行了艰难的斗争。赛珍珠的经历代表了很多人对传教活动的醒悟，人们开始质疑“向非基督教文化传播基督教是否有道德可言”这个问题。 相似文献
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林老师：你好!
上回我谈到第三种语言作为主要表达方式的课程。主要谈了“新闻”“商业英语”“Portfolio”（学习文件夹）,其中还有一门“哲学与文学”没有来得及谈。而“哲学与文学”课程属于我今天要说的重点即AP类课程。美国高中阶段的AP类课程对于高中生来说。是极富挑战性的。 相似文献