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马行天 《吕梁教育学院学报》2015,(2):65+73
兴趣是一个人取得成就的根本动力,是成功的重要保证,教学中通过事例、现象、故事来激发学生学习知识的兴趣,培养学生积极的学习态度,从而使学生去积极主动的学习,提高学习的效率。 相似文献
105.
<正>新课程改革中,教师的角色发生了变化,由传统的知识灌输者转变为学生学习的引导者。其实教师在课堂上的角色是多元化的,可以是引导者、领路者、组织者,也可以是启发者、合作者、释疑者、欣赏者等。在不同的教学情境中,教师需要扮演不同的角色,在实现有效教的基础上,促进学生的自主学习,从而提高教学有效性。教学相长的课堂才是有效的课堂。学生是学习的主体,有效教学应着眼于学生学习的有效性,关注学生通过自主学习建构知识体系、锻炼能力、进行情 相似文献
106.
109.
加强军校研究生学员思想政治教育,是推进中国特色军事变革、为军队培养高素质年轻干部的迫切需求.军队院校要在培育当代革命军人核心价值现,开展第二课堂实践活动,提高学员队干部队伍能力素质上下功夫,提高思想政治教育的效益. 相似文献
110.
薛喆天 《少年文艺(南京)》2015,(Z1):1
我最喜欢过年了,在新年里我可以干很多趣事,比如吃年夜饭、去亲戚家串门等,还可以收到长辈们送给我的礼物和压岁钱。我收到过很多礼物:汽车模型、乐高玩具、各种文具……其中最喜欢的礼物是奶奶送给我的《我爱写作文》。有了它,我好像多了一个伙伴,它为我打开了一扇门,让我看到了缤纷有趣的大千世界。 相似文献