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大学教师评估中“学生评教”的理性审视 总被引：1，自引：0，他引：1
金诚 《中国高等教育评估》2008,(1):33-34
在大学教育评估中,最重要的评估应该是教学评估。而教学评估中,最复杂的评估应该是教师评估。因为,在传统意义上,学校教育是以教师的“教”为其基点。作为知识人的教师在学校教育中居于举足轻重的地位。而教学的复杂性决定了对教师评估的复杂性。那么,什么是教师评估呢？台湾学者林天佑教授认为,教师评估,是指有系统地搜集教师背景与表现之资料,并加以客观的分析与评估,以作为判断及改进教师素质的依据,并进一步确保学校教育的质量。教师背景由专业背景和工作负荷组成,教师表现由教学、研究、服务等要素组成。 相似文献
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台湾地区的制造业和工程技术在亚洲乃至世界都占有一席之地。这与其长期重视高等教育中的工程及科技教育是密不可分的。诚然,就其人口而言,当下台湾地区的大学院校数量已达到饱和状态,但是,为了保持社会经济的持续增长和科技文化事业的长盛不衰,高等教育质量及高等教育国际化的建设仍在蓬勃地展开。从2004年开展的大学院校综合评鉴到目前开展得如火如荼 相似文献
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论编辑继续教育中的素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
编辑工作者接受继续教育，是编辑同仁的共识，也是出版事业发展的必然要求，英国著名时事期刊《经济学家》在展望世界教育未来时指出，职业教育是未来社会的发展趋势．职业将成为人们实现自我发展和自我满足的一种心理需求，而不仅仅是谋生的手段。一些出版类报刊都开辟了相应的讨论编辑继续教育的栏目，仅《中国科技期刊研究》1995年几乎每期均有1～2篇这方面的文章。 相似文献
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金诚 《高等工程教育研究》2009,(5)
进入新世纪,台湾高等院校经历了综合评鉴、系所评鉴和工程教育认证。尤其以工程及科技教育认证引人注目,其认证的成果导向、持续改进和国际接轨三大特色以及开启的研究生工程及科技教育认证引领了亚洲国际工程教育之潮流。而工程及科技教育认证对进一步提高工程教育质量、增强教育国际竞争力和规范指导台湾工程教育的国际化发挥了重要的作用。 相似文献
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金诚 《历史教学(高校版)》1988,(8)
土地革命时期,我党不仅在农村革命根据地建立了政权,扩大了红军,而且创建了银行,发行了货币。中国革命根据地货币的出现,是我国货币史上值得注意的一件大事。这些货币是我国货币史的珍贵资料,也是十分宝贵的革命“遗产”。当时,各苏区的经济条件很差,技术设备十分落后。各种物资相当匮乏。各革命根据地克服种种困难,千方百计,因地制宜,解决发行货币中的问题。没有原料,就用土纸、布、油布来代替;没有印刷机,就用石印、木刻版,甚至用腊纸来解决。铸币没有铜材就用废子弹壳与炮弹壳,有的苏区还用竹筹代替货币。这些货币实物是我们党在十分艰苦的条件下,坚持革命斗争与经济斗争的历史见 相似文献