高中地理新旧教材的比较分析与教学建议——以中图版和人教版为例     

钟丹  肖显杨 《地理教育》2024,(S1):233-235

<正>教材是教师教学的直接依据,是教师引导学生思考、进行教学活动的范例,是教学活动中师生互动的中介与桥梁,是教师调动学生进行自我学习和自我构建的手段。一本结构合理、体系完整的教材有利于学生系统地学习地理基础知识、掌握地理基本技能,除此之外还有利于学生对地理学科的基本思想、基本观点和方法进行认识,  相似文献   

建筑幕墙施工监理的实践及探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

钟丹 《嘉应学院学报》2006,24(6):113-116

根据建筑幕墙工程的特殊性,结合工程实例,从施工准备阶段、施工阶段和工程验收阶段3方面,详细阐述了建筑幕墙工程监理的特点及过程,以使建筑幕墙工程质量达到预期的质量控制目标。  相似文献   

高等工程教育线上实践教学模式构建与实践——基于突发公共卫生事件背景下的实践教学改革     

钟丹  马文成  南军 《黑龙江教育》2023,(4):21-25

突发公共卫生事件对传统的高校教学形态产生了强烈的冲击，尤其对工科实践教学环节影响巨大。文章以新冠疫情突发时期哈尔滨工业大学给排水科学与工程专业的毕业实习为切入点，探索了线上工程实践教学模式的创新性构建和实施方略，深入反思了疫情时期应急性教学的不足，及疫情常态化背景下线上实践教学模式系统性重构策略，以期为推动高等工程实践教学改革和面临突发事件干扰时的实践教学保障提供思路。  相似文献