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<正>新冠肺炎疫情对教育教学产生深刻影响,教师研修活动线上化的趋势非常明显,教师要迅速适应从面对面教研向远程研修的转变,以满足发展专业能力的期望和需求。当前大多数研修活动都依托在线视频会议平台,一方面难以提供强烈的沉浸感;另一方面,研修过程中分割屏幕两端的形式,令学员的参与度较低且容易产生孤独感。元宇宙整合5G/6G、VR/AR/MR、人工智能、云计算等技术,能够创建虚实融合的研修环境,支持大规模参与者的实时互动,满足多样化、个性化的研修场景需求,使研修活动更具有吸引力。 相似文献
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激发学生学习化学的兴趣,提升初中化学教学效率,打造高效化学课堂,是广大化学教师追求的目标,也是广大教师致力研究的课题。作者就新课程下如何打造高效初中化学课堂进行了阐述。 相似文献
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<正>在气候变化主题学习中,学生身临其境地观看和对比不同时空下的海平面上升对沿海城市造成的影响;在同理心主题学习中,学生扮演一名有色人种,设身处地地同理角色从小到大遭受的种族歧视经历……从博物馆到实验室就在一念之间,从神秘的海底世界到人迹罕至的火山口脚下也只用一瞬。这一切真实地发生在2021年美国斯坦福大学开设的全球高等教育史上第一门元宇宙课程“虚拟人(Virtual People)”的课堂上。在这门课程中,身处不同位置的学习者可以打破空间限制,只需要戴上VR头显,即可出现在同一个3D虚拟课堂中。 相似文献
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<正>解决一场公司危机、化解一场会议冲突、进行一场高效的商业谈判……Skills Immersion Lab项目正在利用VR技术为高中学生创设职场情景,采用沉浸式学习技术发展高中生的职场软技能。在虚拟职场情景中训练软技能普华永道曾做过一项大型企业部署VR软技能培训研究,结果显示:VR技术能够帮助企业领导者更快、更高效、更经济地提高员工的技能——受训者的练习速度比“面对面”课堂快4倍,与学习内容的情感联系多3.75倍,应用所学知识的信心高2.75倍,比传统学习者专注度强4倍,在培训规模上更具成本效益。 相似文献
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课堂教学环境直接影响教学实践,其发展有赖于技术革新,先后经历了工业技术时代的传统教室、视听技术时代的多媒体教室和信息技术时代的智慧教室等阶段。教育数字化转型对教学环境变革与创新提出新要求,尤其是三元空间的一体化融合、教学模式的综合应用、教学评价的立体化实现等要求构建新型课堂教学环境。新型课堂教学环境通过资源的数字化重构和终端的智能化升级,打造立体化、多元化的教学场景,满足师生的个性化、定制化需求。与前三代课堂教学环境相比,新一代课堂教学环境在目标、工具、资源、方式、空间、评价和技术上均有突破,并蕴藏无限潜能,特别是在教学主体的智能化与多元化、交互方式的便捷化与自然化、场景的低门槛与规模化方面。加快新一代课堂教学环境的构建,带动教学模式、评价方式、管理方式的变革创新,是未来教育发展的必然趋势。 相似文献