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91.
在文献分析的基础上,通过访谈和开放式问卷调查,构建了我国中小学教师职业生涯高原的理论维度,借鉴国内外企业背景下编制的职业生涯高原问卷项目,编制了中小学教师职业生涯高原问卷。对问卷的探索性因子分析和验证性因子分析表明：中小学教师职业生涯高原是一个一阶四因子二阶一因子的多层次多维度结构。 相似文献
92.
我国成人教育发展现状与展望 总被引：5，自引：2，他引：3
2008年11月29-30日“纪念成人教育改革发展30年大会暨2008年中国成人教育协会年会”在北京召开。本次会议以“成人教育改革开放30周年：成就、机遇、展望”为主题,全面总结了我国成人教育改革开放三十年来所取得的历史性成就,进一步明确了在新的历史起点我国成人教育的责任、使命与改革、创新的发展方向。中国成人教育协会会长朱新均同志围绕会议主题发表讲话,介绍了我国成人教育30年来发展的状况与未来成人教育发展的趋势。本刊将朱新均会长的讲话全文刊发,以期对工作在我国成人教育领域的各位同事有所帮助与启迪。 相似文献
93.
94.
暴力网络游戏具有暴力内容的逼真性和极端性,游戏者对游戏角色的认同性等特点。暴力视频游戏会对青少年的心理发展产生诸多不良影响,如,引起不良生理反应、启动攻击认知、增加攻击行为、对暴力生理脱敏、同情度降低以及引发游戏者的敌意期望偏向。社会各界应采取积极有效的措施进行应对,为青少年的健康成长创造一个绿色的网络环境。 相似文献
95.
采用自编中小学教师工作-家庭冲突（WFC）问卷考察中小学教师工作家庭冲突现状。研究发现：WIF显著高于FIW,报告WIF严重的人数的百分比远高于FIW严重的百分比。工作-家庭冲突存在显著的性别、年龄差异;在学校因素中,学校类型、是否是班主任、周工作时间和工作规律性与WFC显著相关。在家庭因素中,是否与父母、孩子同住,是否有人帮做家务与WFC显著相关。并根据研究结果对学校提出了相应的管理建议。 相似文献
96.
师范大学生合作学习学科教学模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
从对合作学习概念的理解和对国内外合作学习模式与策略的分析入手,提出了包括三种目标(认知、情感、技能)、五个环节(教学准备、教师示范、学生合作、评价奖励、总结改进)、五种策略(团体辅导、授人以渔、综合反馈、激励进步、反思展示)的师范大学生合作学习学科教学模式,该模式包含了教学模式设计的原则、目标、程序、策略、任务内容,体现了合作学习的理论要求与实质内涵。 相似文献
97.
大学生践行社会主义荣辱观状况的他评研究——兼谈知荣教育的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
采用调查问卷分析了高中生对大学生践行社会主义荣辱观状况的评价及接触程度对其评价的影响.结果发现:高中生对大学生荣辱观践行的评价总体偏好,知耻的评价分数高于知荣,并在一些指标上存在显著的性别和年级差异;与大学生接触程度影响高中生对大学生践行荣辱观的评价,最后提出应加强知荣教育等相应的教育建议. 相似文献
98.
欧洲职业足球俱乐部所有权特征研究 总被引：1，自引：0，他引：1
欧洲职业足球俱乐部所有权形式多种多样,包括会员协会、私人公司和公众公司三种,其中私人公司最多。德国、西班牙还保留了一些原始的会员协会所有的俱乐部,超过一半的英格兰足球俱乐部已经被外国投资者控股。绝大多数欧洲职业足球俱乐部都实行了公司化改造。公众公司形式的俱乐部所有权形式成为欧洲职业足球俱乐部普遍的现象。总之,欧洲职业足球俱乐部所有权具有多样性、公司性、开放性和国际化特征。 相似文献
99.
100.
依据学生心理特点选择恰当家访形式四川宣汉师范附小赵雪洪黄焰均一、家访前的准备１．要善于摸清学生心理。学生心理总是“发之于中而形之于外”的，即通过一定形式表现出来。因此，教师在把握同一年龄段学生心理发展的一般特征的基础上，通过“察颜观色”，体察学生心理... 相似文献