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71.
数数     
儿子今年3岁,已懂得从1数到10,也知道5比1大;我也随时找机会教他,问他小狗小猫哪个大.有一次,我左手拿1块巧克力,右手拿2块巧克力,问他:“哪边比较多?”儿子不回答,我耐心地继续追问,儿子突然放声大哭,说:“两边都很少啊!”  相似文献   
72.
春天已不远     
那个被雷电吓醒的夜晚,我睁开眼,听见姐姐在我耳边说:“别怕,这不是闪电,你就当它是一场烟火的表演.”那一刻她的眼中似伏有十万精甲,他们枕戈待旦,只为予我整个世界的平安. 我很爱我的姐姐,但我又恨她. 我曾以为我是她的整个世界,可她变得那么陌生,陌生得再也不肯和我分享同一个被窝.她是这个世上最自私的姐姐,在她的眼中世界已经有那么多,却不肯分给我一点.  相似文献   
73.
数学教学的目的不仅在于传授数学知识,从某种意义上说,更重要的是帮助学生掌握必要的数学思想(如函数思想,极限思想等)和数学方法(如归纳法、类推法、演绎法等)。  相似文献   
74.
正对于初次见面的人,我们不太会直接说出真心话。以我的经验来看,一般人大概要到第三次见面才会说出真心话。第一次见面时,双方都处于紧张状态,光是要传达给对方的事情,脑子就装满了,所以只说完自己该说的事情,见面就结束了。第二次见面,还处于观望对方  相似文献   
75.
村上春树是时髦的,爵士乐是时髦的,小资是时髦的,或许这些都是比你们大一些的孩子的时髦,但或许,你们也已经卷入了这个时髦旋涡,开始蠢蠢欲动了吧。因为年轻,一切都是可能的。因为年轻,一切都是被允许的。所以,我觉得,你可以读一读小资的《克莱因蓝》。村上 爵士乐 小资=《克莱因蓝》。  相似文献   
76.
任何知识都是相互联系的,知识中所含有的智力因素也具有同一性。任何学科教学的根本目的是促进学生认识能力的发展,因而导致了世界性的教改趋势——课程的综合化。我们为了探索小学整体教改的途径,从1986年下期起,开始了一年级“语数结合”的教改实验。首先研究了第一册语文、数学知识的结合  相似文献   
77.
介绍了澳大利亚墨尔本大学教育硕士“临床实践”培养模式在培养目标、学制设置、课程管理、实习实践、考核形式等方面的鲜明特色。审视该培养模式遵循的教育理念,反思这种模式在我国实施的可能性,提出了该培养模式的实现路径,即准确定位培养目标,制定具体的落实措施;创新学制管理,满足多样化需求;拓宽课程设置,丰富课程教学方式;建立稳定的教学实习体系,提供丰富的实践形式;实施科学严格的考核,提高学习的有效性。  相似文献   
78.
一、缘起陆游实在是个富有传奇色彩的古代诗人,这倒并不限于沈园演绎的《钦头风》本事凄婉动人,至今令人伤怀。“名动高皇,语触秦桧”——《放翁自焚》之咏,[l」也极见.舍得一身剐之勇。更耐人寻味的,是在他的几十首诗词中,每每提及于南郑(汉中)军中只身射虎的一段壮举。对此,笔者曾作《陆游打虎初探》、《陆游打虎再探》二文予以论述证实,并将继续通过即将发表的《陆游打虎续探》加以确认。「Zj而这桩打虎真实性是案几已水落石出,大抵是足以终审裁定属实无疑的了。《陆游打虎再探》见诸《汉中师范学院学报})(社会科学版)…  相似文献   
79.
读︽长恨歌︾乐极悲生泪纷纷,马鬼坡前谢君恩。玄宗误国实堪恨,俗子何须怨太真。读︽琵琶行︾浮阳歌女袍琵琶,才高志大沦天涯。伤心应得写歌者,兀自要要血泪下。读唐诗戏为绝句二首@胡藻之~~  相似文献   
80.
我是蚕呀,我嚼食朝露我嚼食月光各课本上,作业本上,蜜一板、一钓,我是春蚕,嚼食晨曦,听食星辉。我吐蓝色的丝,我吐红色的丝我吐白巴的丝我没有为自己织舒达的眠床,也没一们为自己织华贡的锦被;我坚信自己不会长老自绛,囚为不不尽的妙︸哟,都织在汤求L刃识的心田里。 、匕‘溉矿‘我是蚕——教师手记@张扬之 ~~  相似文献   
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