反馈矫正一例     

钱如俊 《江苏教育》1993,(24)

教学过程是一个动态的可控制的系统,反馈是控制的基本方法。小学生由于认识能力限制,对所学知识常常不能一下子就获得正确认识,往往要经历错误和失败。教师要认真分析产生错误的原因,及时而有针对性的进行反馈矫正,帮助学生认识错误,改正错误。我在教学分数的意义之后,出示了这样一道题:  相似文献   

综合实践活动八忌     

钱如俊 《小学教学研究》2002,(9)

综合实践活动有八忌:一忌好高骛远。即主题应基于学生自身兴趣,从学生生活和社会生活中选择确定,不应片面迎合、追求某些重大主题。二忌以偏概全。领域要广,不能只注重研究性学习的开展而忽视其它方面的实践活动。三忌纸上谈兵。应以活动为主要形式,强调学  相似文献   

留点儿粗活给孩子     

钱如俊 《中华家教》2020,(1):20-21

故里先贤郑板桥,老年得子,教子有方是出了名的。别人教子考取功名,非富即贵,他却教子学会劳动,自食其力。他给儿子留下的遗言是:“流自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠天靠人靠祖宗,不算好汉。”然而现在,很多父母是做不到的。在大街上随便问一位父母希望孩子将来做工人还是做农民,他们一定会瞪你一眼,意思是:就不能拣中听的说?我的孩子将来可是坐办公室的设计师、金融师、文学家……粗活儿就这样被人看不起,有人甚至会指着除草的农民、搬砖的工人教育孩子:“你现在不好好学习考个好大学,将来就像他们一样吃苦去!”  相似文献   

包书皮     

钱如俊 《家庭教育》2020,(1):1-1

小时候每逢开学季,老师发下一堆新书,捧着散发油墨香味的课本,赶紧做的一件事就是给新书包书皮。常用的包书纸是挂历纸或者包装用的牛皮纸。所以,每年元旦过后,有一样事小孩不会忘记,就是把老挂历收好,留着用来包书。刚上小学那年,开学第一天,我兴冲冲捧着一摞书回家给妈妈看。  相似文献   

在最近发展区中设计课堂提问     

钱如俊 《内蒙古教育》1994,(10)

在最近发展区中设计课堂提问钱如俊最近发展区是学生的现有水平与潜在水平之间的差域，现有水平即学生在独立活动中所达到的解决问题的水平，潜在水平是学生在教师指导帮助下所能达到的解决问题的水平。最近发展区既是学生认知的发展区，也是教师教学的着眼点。课堂提问作...  相似文献   

让提问设计更有效     

钱如俊 《江苏教育》2002,(4)

提问是教师根据教学内容的目的要求,以提出问题的形式,通过师生相互作用,检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识实现教学目标的一种教学行为和方式。  相似文献   

自然课实验的几点思考     

钱如俊 《江苏教育》1996,(10)

义务教育自然教学大纲中指出:“学校、教师应尽量创造条件,让学生亲自参加观察和实验活动,从而获得知识和锻炼能力。”可见,认真做好自然课实验,安排好实验操作对于培养学生的能力,激发学生对自然学科的兴趣,具有十分重要的作用。近年来,随着教  相似文献   

月历上的数学     

钱如俊 《小学教学设计》2003,(24)

[活动内容]结合义务教育小学数学第七册第六单元“四则运算的意义和运算定律”(苏教版)开展本活动。[活动目的]综合运用简便计算有关知识 ,沟通知识间的相互联系。经历探究用简便方法求和的数学规律的全过程 ,体验合作学习的乐趣 ,培养综合运用知识解决问题的能力 ,倡导算法多样化。[活动准备]学生4～6人一组 ,自由组合。2 每组准备月历2～3张 ,计算器3～4只。3 硬卡纸1张。[活动过程]一、活动引入月份挂历是我们日常生活中时常接触到的东西 ,它是我们生活的好帮手 ,一看它 ,就知道今天是几月几日、星期几。可是 ,小小挂历里面还包含着许多…  相似文献   

算法多样化刍议     

钱如俊 《小学教学研究》2002,(11):19-20

算法多样化体现了全新的教学理念，是《标准》中的一个亮点。什么是算法多样化，教学中应如何体现算法多样化，如何看待算法多样化与算法优化的关系，都是教师应明确和把握的问题。  相似文献   

豁牙齿的狼     

钱如俊 《新语文学习(小学作文)》2008,(12)

有个老奶奶,住在山脚下。有只狼,住在山顶上。老奶奶养了5只羊,狼馋得老是流口水。一天晚上,狼从山上下来,躲到老奶奶的屋檐下。等老奶奶睡着了,狼钻进羊圈,偷吃了一只羊。第二天早晨,老奶奶到羊圈里喂草,发现少了一只羊,知道是被山上的狼偷吃了。老奶奶气愤地说:好你个馋嘴的狼,我非得治治你不可!  相似文献