基于历史学科特点的高效教学策略探析     

钱晓平 《中学教学参考》2014,(34):105-105

<正>教学是一门艺术,不同的学科有不同的特点,回顾过去很长一段时间的高中历史教学,无论是教学方式方法还是思维模式都滥用了科学教育的模式,以不断提高成绩合格率、优秀率以及升学率为目的,用填鸭式的教学方法,硬生生把生动有趣富有人文意义的历史课变成只能用来死记硬背的科学公理,丧失了历史课程在人文素养方面的作用,这使历史教学变成单纯概念性的知识教学,学生无法真正地接近历史。有效的教学不应该只  相似文献   

构建新生代农民工教育培训体系的发展对策研究     

周小刚  李丽清钱 芳 《中国职业技术教育》2014,(9):86-90

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明清芜湖工商业发展再探     

钱国祥 《内江师范学院学报》2014,(7):68-71

作为明清江南一大都会的芜湖,工商业发展特色鲜明,这集中体现于当时芜湖在全国工商业中的地位上、社会各阶层的参与度、经营方式灵活性和发展的趋向性等方面。究其原因,乃多重因素的集聚,这包括优越的地理位置、良好的工农业基础、榷关的设置以及芜湖开放进取的精神等。  相似文献   

素养导向下单元复习作业设计的五个原则     

钱诤 《中学语文(读写新空间)》2023,(16):80-83

随着教育改革的不断深化,作业逐渐成为将知识与实践、直接经验与间接经验沟通起来的重要桥梁。素养导向下的单元复习作业具有系统性、关联性、开放性、综合性等特点,能巩固本单元学习内容,发挥它课外时空的学习优势,实现课堂中难以实现的育人目标,发挥其对学生的发展作用。为此,单元复习设计时需要遵循整体性、探究性、实践性、综合性和进阶型等原则。  相似文献   

“体验式”教学的理解与实施——兼谈数学核心素养如何在课堂落地     

王世朋  钱良辰  张楠 《中学数学杂志》2023,(5):16-19

素养导向下的目标教学,呼唤课堂教学方式的变革.“体验式”教学是以学生亲身参与知识的发生、发展与应用过程为媒介,促成学生素养的真正提升,激发学生的学习动机,实现从“让我学”到“我要学”的转变.本文借助具体教学案例,阐述实施“体验式”教学落实学科核心素养的具体做法,让“体验式”教学成为引领和支撑教学变革的有力抓手.  相似文献   

掌握中日文授受关系差异提高跨文化交际能力     

钱万万 《长春教育学院学报》2014,(9)

对于广大日语学习者来说,授受关系当属语法学习中的一个难点。因此,避免晦涩难懂、能够简明系统地讲解日语中的授受关系对于课堂教学质量提高和减少学生学习偏误有着十分重要的意义。本文分析日汉授受关系的差异,同时介绍产生这种差异性的文化因素,介绍了授受关系学习过程中的难点,希望能帮助学生快速、正确地理解和应用日语授受关系。  相似文献   

网络环境下个性化信息资源服务途径初探     

程结晶  钱晓芳  张方 《现代情报》2011,31(9):62-66

个性化信息服务是信息资源服务的主要方式之一。本文以个性化信息服务的概念与特点为基础,结合网络信息资源服务的个性化特征和情报学相关理论,提出并分析个性化信息服务对信息资源组织的基本要求,以此来构建网络环境下个性化信息资源服务的途径,来推动网络环境下个性化信息资源服务的发展。  相似文献   

我国商业银行个人住房贷款风险的分析及防范     

钱枫林  邓予兰 《科学．经济．社会》2011,29(1):32-35,43

自2001年9月以来,我国商业银行个人住房贷款赶超房地产开发贷款,成为银行最重要的放贷对象,个人住房贷款风险也因此成为银行风险管理中最重要的一部分。个人住房贷款风险主要包括：违约贷款风险和提前还款风险,目前我国商业银行风险的管理侧重点在违约贷款,而忽视了提前还款风险管理的重要性。今年10月20日央行宣布提高存贷款基准利率0．25个百分点,这是34个月以来的首次加息,那么存贷款基准利率的上升会给我国商业银行个人住房贷款风险带来什么样的影响呢？  相似文献   

践行改制 共享成果(一)     

苏磊  钱飒飒  张昕  俸培宗  宗俊峰  齐学进 《科技与出版》2011,(1)

2011年,是转变之年、起步之年、改革之年和转型之年;是科技出版社按照十七届五中全会精神,推动发展方式的转变之年;是贯彻十二五规划,迈向十二五的起步之年;同时,随着股份制改造的推动和组建大型出版集团的推进,将迎来出版界的一个新的改革之年;而传统业态向现代出版业态的加速转变,  相似文献   

“史家办报”与社会责任论     

钱晓文 《新闻爱好者》2011,(20):118-119

目前关于史量才新闻思想研究集中在对"史家办报"思想的内涵与价值的理解与诠释。论者多从办报与治史的关系上加以论述,这不无道理,但难以揭示出办报作为新闻事业与治史的本质区别。从大众传播的社会责任理论来考察,"史家办报"思想根植于中国史学传统与文化,更是源于西方自由主义的办报理念,在传媒与社会的关系上表现出强烈的责任感和使命感,其实质是具有中国特色的报刊社会责任论。"史家办报"作为中国化的社会责任理论与实践,其形成是与当时的时代背景以及史氏的办报活动、办报环境等紧密相连的,因而在内涵与意义上表现出与西方的社会责任论诸多的不同之处。  相似文献