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891.
钱雯雯 《中国小学语文教学论坛》2008,(1):61-61
公开课是教师教学生涯中的必不可少的经历,也是公认的教师专业化发展的重要途径之一。笔者查阅了1994年以来中国期刊网上关于公开课的文章,发现国内学者对公开课的研究较多,对公开课的争议也较大,笔者主要列举其中五个方面： 相似文献
892.
钱云月 《初中生世界(初三物理版)》2008,(26):40-42
在平时的英语学习中,同学们经常会碰到一些容易混淆的单词或短语,如相似介词的区分,同义短语的辨别等,或者有些颇觉繁琐的语法规则,因而在答题中,因为不知道区别,或多或少会 相似文献
893.
894.
数学来自生活又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系。数学的学习就是建立在日常的生活中,学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题,更好地适应生活。 相似文献
895.
896.
对活体虹膜提出了一种新的分窗小波包分解和Hamming距离匹配相结合的识别算法,在特征提取过程中利用了奇异值分解,有效地减少了代码长度,不影响识别效果.实验结果表明,该方法计算速度快,提取特征的效果好,可用于实际的身份鉴别系统. 相似文献
897.
当前健康教育在世界各国普遍引起重视,但发展不平衡。本文对中英两国小学健康教育教材从内容到编写体例作了比较,分析了各自的特点,找出了差距,以期为我国教材的日臻完善提供改进的思路。 相似文献
898.
美国教师质量问题引入关注,也形成了一些流行的看法。英格索尔领衔的CPRE报告对此提出了质疑,认为其中存在三大误诊,涉及入职要求,教师短缺和教师不合格等。报告分析了其缘由,并为现状的改善提供了思路。 相似文献
899.
尚雯雯 《和田师范专科学校学报》2008,28(4):126-127
元认知是关于认知的认知,是个体对自己的认知加工过程的自我意识、自我体验、自我调节和监控,它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个成分,他们相互联系、密不可分。元认知的发展对个体智力的发展和学习效率的提高有着重要的指导作用。元认知理论对教学还有着重要的意义。本文对元认知理论进行了详细的阐述,并指出它对教学的影响。 相似文献
900.
一、问题的提出
一直以来,英语语言点课总不为学生青睐,教师在各类公开课、评优课中也极少涉及。大家都知道兴趣是最好的老师,然而不少教师在语言点教学过程中却忽视学习兴趣和思维主动性的情境创设,更多的是对着课文或教学案一体化的材料逐词逐句分析讲解。急功近利的“灌输”导致学生被动的机械模仿和死记硬背,这不仅使课堂枯燥乏味,学生学习的积极性受挫,同时也遏制了学生综合语言运用能力的发展。 相似文献