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991.
教学情境创设的重点是：一、情境的创设不是主要用来引导学生从整体上理解和运用语言,而是十分注重由语言的直观、教学的直观引出的形象思维的学习活动,使学生在获得对所学内容理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步。二、情境的创设不依赖于现成的教材,而是以教材的知识点为抓手,从学生已有认知发展水平和知识经验出发,对现有教材进行二度开发。使之呈现不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。 相似文献
992.
随着社会经济的发展,国家大力扩大职业教育的规模。数学,作为一门文化基础课程,对学生后继专业课的学习和思维素质的培养起着重要的作用。高职数学需要转变思维,从大众数学思想、数学的趣味性、数学的应用等方面上来实施因材施教,优选教学内容,结合专业课进行问题解决教学,以应用性激发学生的学习兴趣。 相似文献
993.
钱国光 《中学英语之友(高三版)》2010,(3)
初中物理起始阶段的教学效果如何,不仅影响学生初中阶段的物理学习,而且还会影响到高中阶段物理的学习乃至一生,因此初中物理起始阶段的教学的好坏就显得特别重要。心理学家认为,当人们初次认识或接触某一事物时,会留下深刻的印象,该印象比以后得到信息对于事物印象产生 相似文献
994.
实验是学习物理的重要手段,是培养学生观察能力、操作能力、思维能力乃至创新能力的重要途径,搞好物理实验教学,对巩固学生的物理学知识具有重要作用,所以说物理实验在物理教学中具有重要的地位。那么如何搞好物理实验教学,并最大可能地在实验教学中提高学生能力,就成了我们物理教师必须深入研究和探讨的重要话题。经过多年的教学实践,笔者认为,搞好物理实验教学,提高学生能力必须做到以下两点。 相似文献
995.
钱梦华 《新课程学习(社会综合)》2010,(1)
一、"体验式学习"的研究背景客观地说,以往的美术欣赏教学存在许多弊端,诸如,在教与学的方法上,只重视教师对作品的解释,一种标准的诠释充斥着教学的全部,忽视学生对美术作品的直觉感受与体验. 相似文献
996.
随着素质教育的深入,游戏越来越多地应用在小学英语教学中。在英语课堂上,可以引入生活化游戏、说唱类游戏、竞赛型游戏、情景性游戏,在游戏中渗透德育,激发学生的学习兴趣,提升学生的道德素养,培养学生的合作精神和竞争意识。 相似文献
997.
998.
999.
1000.