浅谈如何提高生理学的教学质量   总被引：1，自引：0，他引：1  

闫宏丽 《时代教育》2008,(7)

生理学是一门医学基础课,在授课过程中常常遇到一些比较难理解的知识。为了帮助学生更好地掌握这门课程,在教学过程中往往要采取一些特殊的方法和手段来提高教学质量。常用的方法有利用多媒体技术,形象适当的比喻,开展一些动物实验,以及引入临床实例。  相似文献   

关于少数民族预科学生汉语作业批改若干问题的开放式调查   总被引：1，自引：0，他引：1  

闫丽萍  周庆莲 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(4):91-95

文章在开放式问答调查的基础上,从学生对作业批改方式的看法、对老师批改检查作业的期望以及教师认真批改作业对学生的影响等三个方面加以分析研究。  相似文献   

采取灵活多样的方法,学好药理学     

闫丽珍 《中等职业教育》2008,(36)

药理学是联系基础医学和临床医学的桥梁学科.本文就药理学内容复杂、系统性差,药物种类较多,难以记忆等方面的难题,浅谈学好这门重要课程的多种方法.  相似文献   

采取灵活多样的方法,学好药理学     

闫丽珍 《中等职业教育》2008,(12)

药理学是联系基础医学和临床医学的桥梁学科。本文就药理学内容复杂、系统性差,药物种类较多,难以记忆等方面的难题,浅谈学好这门重要课程的多种方法。  相似文献   

工业设计专业技术类课程教学改革的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

闫朝华 《当代教育论坛》2008,(20)

一、技术类课程在工业设计专业的定位及数学改革的缘起 工业设计是一门综合性、应用性很强的交叉学科,工业设计要求形式与功能统一、技术与艺术结合.设计不仅仅是要满足人们的审美需求,更重要的是要能满足一定的功能性能,并且适合一定的技术工艺能够被生产制造出来并销售到顾客手中才足成功的.所以在工业设计的教学中有两大基本的知识体系:一类是艺术审美体系,一类是工程技术体系,二者缺一不可.作为重要的专业基础课,技术类体系至少包括:人机工程学、材料与加工工艺及机械基础等课程.这些课程的设立赋予设计科学化的色彩,使设计更少地受设计者主观臆想的影响,是没讦从作品成功转化为产品并走向商品的重要保证.  相似文献   

高校人文教育探析     

闫月香  何涛 《当代教育论坛》2008,(12)

本文剖析了目前我国高校在人文教育方面存在的问题,指出高校人文教育人才培养目标太过功利,缺乏系统管理,缺乏合理的人文学科师资队伍,人文课程设置不成体系等,进而分析了当前高校实施人文教育的路径。  相似文献   

也谈楞次定律的引入     

徐成华 《中学物理教学参考》1996,(10)

也谈楞次定律的引入江苏省建湖县二中徐成华楞次定律是高中电磁感应部分的核心定律之一，由于定律包含的内容比较抽象，涉及到电和磁间复杂的相互关系，加之定律的文字叙述又较难理解，因此，楞次定律一直是高中电磁感应教学的难点．本文通过对楞次定律引入方法的研究，旨...  相似文献   

中美研究生工程教育比较     

胡凤雏  闫大柱 《现代教育科学》2007,(3):19-21

中美研究生工程教育都是随着科技进步和社会发展而兴起、壮大的，但美国研究生工程教育较中国更早、更成熟。本文结合对美国三所著名大学的实地考察研究，分析比较中美两国研究生工程教育中多方面的差异，提出了在国际可比性、质量保障机制、培养基地建设、扩大学校招生自主权等方面的建议。  相似文献   

学习型组织理论与高校基层学生党支部建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

林成华 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(21)

将“学习型组织”理论引入高校学生基层党支部建设,创建学习型学生党支部是对新时期加强高校学生基层党组织建设的一种有意义的探索和尝试。本文探讨了学习型学生党支部建设的意义和目标,构建了学习型学生党支部的系统模型,并提出了高校学习型学生党支部建设的基本途径。  相似文献   

多渠道招生背景下高职学生学习能力差异及提升策略——基于河北省某高职院校的调查北大核心     

张晶王淑慧闫志利 《职业技术教育》2023,(20):39-46

我国连续三年实施高职教育扩招政策,高职院校逐步形成了普通高考、单独招生、对口招生、“3+2”升学等四条招生渠道。通过面向河北省某高职院校软件工程类专业师生的调查发现,不同招生渠道学生“群体”、相同招生渠道学生“个体”的学习能力均表现出一定程度的差异,且能力差异项目不同。普通高考生学习能力显著强于其他生源,衔接生学习能力相对较弱,学生自我评价结果与教师评价结果兼具一致性和差异性。推动高职教育高质量发展,需要充分认识多渠道招生政策的附带效应,尊重和包容学生学习能力差异,优化教学组织形式,改进学生评价方式,完善职教高考制度,培养学生学习能力。  相似文献