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11.
闫霞 《湖北第二师范学院学报》2014,(3):5-9
明人文学论争意识非常突出.前期诗学论争主要表现为论争对手不在场的个体式的议论与批评,中晚期至明末主要表现为持不同文学宗尚的宗派间针锋相对的激烈之争.个体式的议论与批评目的是表达论者的观点并企望他人接受,产生为人师的满足感;而宗派间的论争还在于争得文权,以推行本派的诗学主张,在文坛产生重大影响.明代诗学论争日益兴盛及越来越激烈的论争方式,与当时的政治、经济及文人自觉的文化归属意识等有密切的联系.明代诗学论争虽然有着门户之见的弊端,但却调动起绝大部分文人进入文学活动领域,推动明代诗学向前发展. 相似文献
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浅谈小学语文教学中的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
闫霞 《中小学心理健康教育》2009,(1)
当今世界,心理素质已成为构成人的整体素质的一个不可缺少的内容,小学语文教学是教育的重要组成部分,理应关注学生的心理健康,塑造学生健康的心理、健全的人格。语文课程中的心理健康教育,主要指在语文课程中挖掘心理健康教育的因素,渗透心理健康教育。语文教学中如何渗透心理健康教育?我在教学实践中是这样做的。增强情感体验 相似文献
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闫霞 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(11)
实施情感教育 ,地理学科有得天独厚的优势。单从内容来看 ,它囊括日、月、天、地、山川河流 ;涵盖自然人文、古今中外。其内容的趣味性和知识的丰富性是其他学科无法比拟的 ,因而它蕴藏着极为丰富的情感教育因素。自然的鬼斧神工 ,造就如此壮美的河山 ,令人惊叹 ;自然赋予万物如此和谐发展 ,相生相克 ,令人称奇 ;自然赋予人类如此丰富的恩赐 ,令人崇敬 ;而人类对自然如此的破坏与无知 ,令人愤怒。教师要悉心地去领会并渲染这些情感 ,打开学生的情感闸门 ,形成一股股情感的洪流 ,使之稳定、扩大、延伸 ,并升华至知识之爱、人类之爱、自然之爱… 相似文献
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生活在富裕国家比利时的孩子们,却从八九岁起就懂得了如何“精打细算”地支配自己有限的零花钱。在比利时,记者常听到孩子们说“我还没有攒够钱,不能买自己喜欢的东西”、“我的钱要等到商品降价时才能用”之类的话,因为他们知道,父母在给零花钱方面是绝不会迁就他们的。在比利时家长[中,零花钱是孩子们初学理财的工具,而不是提供单纯的物质享受条件。零花钱要算计着用在比利时,通常从8岁开始,孩子们每周就能从家长那里得到零花钱了,但金额不多,多是几枚硬币。孩子们要想买到自己喜欢的东西,必须一点一滴地慢慢积攒。虽然每个家庭给孩子零花… 相似文献
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筛选出58名6～9岁聋童作为被试,将被试平均分配到意外地点任务组。外表真实任务组和控制组分别进行训练。研究结果表明,（1）意外地点训练组和外表真实训练组较控制组聋童心理理论水平有明显差异;（2）不同训练组聋童在心理理论各任务上的得分差异显著;（3）训练具有迁移效应,对意外地点任务和外表事实任务的训练可以提高聋童在意外内容任务上的成绩;（4）年龄和年级对训练效果没有显著影响。 相似文献
16.
闫霞 《黑龙江教育学院学报》2011,30(3):98-101
以90名高中生为被试,考察了心理理论能力与同伴接纳的关系.结果表明:随着年龄和年级的升高,高中生的心理理论水平有所提高,但差异不显著;高中生心理理论在性别上存在显著差异;不同同伴接纳类型高中生的心理理论发展水平差异显著;同伴接纳类型不能很好地预测心理理论能力,而心理理论能力总分能显著地预测高中生的社会偏好和社会影响力. 相似文献
17.
闫霞 《荆州师范学院学报》2011,(4):6-9
明初诗学有着浓厚的复古意识,论诗论文尊崇前代优秀创作,创作上主张宗古。明初诗学有着如此浓厚复古意识的原因在于明初奉行的文化经典主义、台阁文风鸣盛、鸣治的价值需求以及各文学流派复古的传统与现实诉求,它们共同作用,给明初诗学打上了浓厚的复古烙印。 相似文献
18.
闫霞 《中学生数理化(高中版)》2009,(10):86-87
数学的解题能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能 相似文献
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"4+2"教育学硕士培养模式(以下简称"4+2"模式,"4+2"教育学硕士研究生简称"4+2"硕士生)是近年来我国对教师教育培养体系的新探索。本研究采用问卷调查与访谈法,考察了该培养模式的实效及存在的主要问题。结果表明:(1)"4+2"硕士生对该教师培养模式的选择动机大多积极向上,但也存在一些消极因素;(2)对"4+2"教育学硕士培养模式宣传力度不够,知名度低;(3)管理较混乱,相关院系及部门缺乏必要的协调与配合;(4)课程结构不太合理,课程设置有待进一步调整。 相似文献
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优美动听的歌声离不开气息的支持,字正腔圆离不开气息的巧妙安排和灵活运用,在声乐学习的过程中,常会遇到一些这样的问题。比如:在唱歌时旋律的流畅性差,喉头凝重,声音的柔韧性差,弊气,吊气,声音位置不高,长音完成不好,无法进行声音的强弱变化等,这些都与唱歌的气息有关。在歌唱艺术中,气息是歌唱的重要组成部分,无论是西方的美声唱法还是我国的民族唱法,无论是我国古代声乐理论中关于气息的记载还是通俗唱法中对呼吸的要求,气息的运用都是整个发声过程中的重要环节和基础。呼吸是歌唱发声的动力和源泉,没有好的气息就不可能有精湛的艺术歌唱。如果解决了这一难题,声音就会变得自然,通畅,柔和圆润。 相似文献