论青少年题材电影生产与伦理关系塑造 ——以《念书的孩子》《破门》和《一个都不能少》为例     

杨艾凌 《今传媒》2022,30(5):87-90

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落寞的骗子     

闰红 《中国新闻周刊》2006,(41):87-87

电影《疯狂的石头》让我又想起那次在火车上遇到的两个骗子。  相似文献   

崂山区档案局接收啤酒节实物档案进馆     

若凌  俊河 《山东档案》2004,(5)

为切实加强档案的安全保管和有效利用,大力丰富馆藏,建立内容丰富、结构合理、具有地方特色的馆藏体系,近日,青岛市崂山区档案局接收了第十四届青岛国际啤酒节实物档案进馆。  相似文献   

小学班级管理中的德育教育渗透研究     

雒凌兰 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):28-28

德育教育在中国教育事业不断发展的今天,越来越受到人们的重视,特别是在小学阶段的德育教育.班主任在小学阶段承担了对学生进行道德教育渗透的主要责任,在学习中不断帮助学生发展道德素养素质,不断提高思想道德素质水平,帮助学生形成对生活、世界观和价值观的正确认知.本文章主要研究道德教育在小学管理中的渗透,并提出相关意见.  相似文献   

韩国经济起飞的日本因素     

闰华芳 《大连大学学报》2015,(1):80-84

20世纪60年代,韩国制定了出口导向的经济发展计划,但韩国经济凋敝,缺乏工业化所需的庞大的资金和先进的技术。而通过日韩关系正常化,取得日本的赔偿,是导入外资的重要途径。1965年《日韩协定》签定以来,日本对韩国的援助以及技术交流在一定程度上支持着韩国的越南特需,并在第2个5年计划期间作为主要财源,为韩国的经济发展带来活力,另一方面,日本对韩国的援助和投资,也开拓了日企的市场,提高日本对韩国的出口,并使韩国对日贸易长期处于赤字状态。  相似文献   

誰能听懂树的忧伤     

凌霜降 《创新作文(初中版)》2011,(12):22-24

小树放学的时候，又在十字路口拐错了，转了一圈儿，才找到小区的大门。小树和妈妈是这个城市的新居民，妈妈和爸爸离婚后，就急急地带着小树离开了原来住的城市。这个小区刚刚交房，妈妈简单地装修了一下，就急急地搬进来了。楼下还在不断地栽树种草。小区一天一个样，小树每天花很多时间认路，认小区。—个月过去，小树还是觉得这个城市很陌生，甚至连学校和家都仍是陌生的。  相似文献   

广告创意中的情感因素     

许莉凌 《青年记者》2016,(24)

情感是人类永远不老的话题,也是维系人与人之间关系的基础.赋予商品品牌某种情感已成为广告人的共识,以情感为诉求重点来寻求广告创意,是广告发展的主要趋势.如今消费者的消费意识更加成熟,不再单纯地追求物质满足,而是更满足于与自己的情绪、情感相一致的消费,更愿意在消费品牌时联想到一种美好的情感. 广告创意如何运用情感 广告创意中应注入情感因素,使其具有很强的艺术性、表现力,营造一种温暖的氛围,打动消费者、影响消费者.  相似文献   

笑话公式     

琴凌 《时代数学学习》2004,(9):41-41

2004年6月1日《新科学家》杂志网站报道,美国数学爱好者约翰·芬德力近日发现了已知最大的素数.这个素数约有700万位,可写成2的24036583次方减1(你能估算一下为什么约有700万位吗?).这是人类发现的第41个梅森素数.素数也叫质数,是只能被自己和1整除的正整数.如2,3,5,7,11等(1既不是质数也不是合数).2500年前,希腊数学家欧几里德证明了素数是无限的,并提出少量素数可写成“2的n次方减1”的形式,这里n也是一个素数.此后许多数学家曾对这种素数进行研究,17世纪的法国传教士马丁·梅森是其中成果较为卓著的一位,因此后人将“2的n次方减1”形式的…  相似文献   

高校改革对实验室技术人员自身素质的要求   总被引：3，自引：0，他引：3  

凌锌  莫宁萍 《遵义师范学院学报》2002,4(2):72

高校实验室技术人员是教学、科研队伍的一个重要组成部分。提高实验技术人员的自身素质 ,是实验教学质量及科研任务完成的关键  相似文献   

把语言精华据为己有     

闰凌 《陕西教育》2005,(1):25-25

当代社会的巨大变化和飞速发展,对人的素质提出了更高的要求。小学语文教学大纲中指出"加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。"那么语文素养又包括哪些方面呢?语文素养包括四大方面:1、要求学生既能迅速而有效地理解、评议文字,接受信息,不断提高文化科学水平,进行思想交流。2、要学会做人,要有良好的性格,高尚的思想品德、情操;要勇于克服困难、迎接挑战。3、要有中国和世界优秀文化的积累及正确的审美观念,形成文明的素质。4、要有良好的思维品质。在语文素养丰富的内涵中,表现最突出的便是人在交往过程中的听说读写能力。无论是口说还是笔写,这些表情达意的实现都有赖于对语言加以组织而成。因此,只有不断熟悉语言,积累语言,才能把古今中外的语言精华据为己有。在小学语文教学中,语言积累的指导是不容忽视的,只有加强学生的语言积累,才能为学生语文素养的全面提高打下坚实的基础。  相似文献