学校的“发型”文化     

阎光才 《教育文汇》2006,(2):3-5

近闻,某学校一位女生因为发型不符合要求,被学校领导强按住头,剪掉头发,从而造成脖子某处被抓伤。乍一看,这则新闻实在算不上大新闻;新闻中的事由——“发型”,也实在是一个不起眼的生活小节,犯不着大做文章。且慢,如果这不起  相似文献   

教育评价的正当性与批判性评价   总被引：1，自引：0，他引：1  

阎光才 《中学语文(读写新空间)》2003,(11)

长期以来,在教育评价理论与实践领域,传统的逻辑实证主义价值中立原则始终居于主导地位。这种只过问事实而轻价值判断的倾向,究其本质而言,是放弃了评价本身的社会正义和道德关怀立场,反映了一种强势的文化逻辑。教育  相似文献   

未来的大学     

MichaelJOsborne  阎光才 《开放教育研究》2001,(3):10-13

网络时代信息通信技术的快速发展给大学带来了意想不到的深刻变革。本从信息通信技术对大学地位、结构和功能的影响来进行分析。认为它本身并不会威胁到大学的功能，而是代表着教学与研究信息传递形式的一种创新。本进而对未来大学的本质属性，存在的基本理由以及大学将如何更为愉当地利用信息通信技术作了探讨。  相似文献   

影响我国高教政策实施的传统文化因素   总被引：2，自引：0，他引：2  

张力奎  阎光才 《江苏高教》1997,(4):15-18

影响我国高教政策实施的传统文化因素张力奎阎光才一、高等教育政策实施中传统文化影响因素的具体体现（一）传统的价值观念对我国高等教育政策的影响传统的价值观念，一般为表现一个国家和民族群体的社会心理特征，或称之为民族心态。以儒教文化为代表的中国古老文明，其...  相似文献   

发展中国家高等教育发展的不利因素分析     

阎光才 《教育发展研究》1993,(2)

进入本世纪六、七十年代以来,西方一些发达资本主义国家相继进入发展高峰。它们雄厚的经济实力,较高的社会教育、文化、科技发展水平,使许多发展中国家为之震惊。一系列旨在振兴社会经济、推动本国现代化进程,以最大限度缩短与发达国家间差距的改革方案一时间在众多发展中国家纷纷出台。高等教育作为衡量现代社会发展水准的一个重要指标,自然也成为各国加强发展与改革的重点。据有关资料表明,进入70年代以来,亚洲的许多国家的高等教育都先后步入大发展时期。迄今,这些国家的高等教育办学规模已大大增长,各国人口中大学生比例显著提高。在1975—1985的10年  相似文献   

对学术活动制度化的思考     

阎光才 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(3):91-92

我们总在呼吁学术自主、大学自治、学术自由和教授治校等,然而,无论在历史上还是现实中究竟是否存在真正完全的“自主”、“自由”和“自治”？其实,完全的自主和自由等从来就不过是一种理念,在不同的情境中它们都有其特殊的限定性和保障性条件,这种条件就源于特定性的制度安排。因此,我们在不断呼吁种种理念的同时,也许更需要实实在在地思考,如何在中国的现实条件下,通过制度性的建构和实践去争取、维护这种学术人“现实的”自主权利,思考构成这种“现实的”学术自主的障碍在哪里,哪些来自外部,哪些缘于内部,如何通过制度设计去消除这些障碍。  相似文献   

理性地应对知识经济时代的挑战   总被引：5，自引：0，他引：5  

谢安邦  阎光才 《高等教育研究》1999,(5)

作为知识机构的高校应全面审视自身在未来社会中的角色和承担的社会责任,把握知识创造过程的本质特征,并参与创造活动的社会道德规范建设。同时,应理性地分析知识的应用价值和知识的精神价值之间的关系,为高校学术研究的价值取向予以合理的定位。  相似文献   

从市场的角度析发达国家高校与政府间的关系     

阎光才 《大学教育科学》1998,(4)

长期以来,人们已习惯于把政府视为高等教育事务管理的主体,无论这个管理主体行使的是强制性的行政权力,还是付诸有效而灵活的调控和引导手段,高校和政府间的关系始终被认为是管理活动中的一对主客体关系。然而,统观市场经济相当发达的西方各国,我们会发现,如同一只无形的手,市场机制不仅在各国经济领域中自如地运行,而且也触及到政府对高等教育管理的方方面面。以下循着市场这只无形的手在政府对高校实施管理的活动中所留下的印迹,对西方各国政府与高校的关系加以分析。一、市场作为一种外部力量责人和影响政府对高校的管理行为18…  相似文献   

学术认可与学术系统内部的运行规则   总被引：4，自引：0，他引：4  

阎光才 《高等教育研究》2007,28(4):21-28

赢得学术界的认可对于学者而言具有特殊的意义。它不仅意味着个人的研究成果为他人所接纳,而且也意味着学者本人在学界获得了相应的职业声望、地位和等级等各种资源。因此,学术认可构成了学术共同体内部运行的核心议题。然而学术认可的过程究竟是为个体意义上的自致性因素所主导,还是为社会性因素所建构?揭示和理解学术认可背后的相关规则对于我们考察中国当下的学术制度具有非同寻常的意义。  相似文献   

推动高等教育高质量发展全面支撑中国式现代化建设（笔谈）（之二）     

林蕙青  管培俊  张军  张大良  孙维杰  徐小洲  马陆亭  叶齐炼  阎光才  周建松 《中国高教研究》2022,(12):1-10

中国共产党第二十次全国代表大会,是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。党的二十大报告科学谋划了当前和今后一个时期党和国家事业发展的目标任务,是我们党团结带领全国各族人民在新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。党的二十大报告首次将教育、科技、人才工作进行“三位一体”统筹部署,强调“实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑”“加快建设高质量教育体系”“全面提高人才自主培养质量”等重要论述为新时代高等教育发展和人才培养工作指明了前进方向。为持续深入学习贯彻、研究阐释党的二十大精神,本刊继续开设“学习贯彻党的二十大精神”专栏,约请教育领域专家学者,深入探讨党的二十大报告关于教育的新思想、新论断,以期为教育领域深入学习党的二十大精神、贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述提供参考。  相似文献