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121.
晓雪 《昭通师范高等专科学校学报》1993,(1)
来函并惠赠《学报》收到,谢谢！ 云南评论特别弱,你们过去在评论我省作家作品方面做出了值得称道的成绩。望今后把“云南作家作品研究”一栏继续办下去。需要我本人和省作协做什么,当尽全力支持。 相似文献
122.
5000年中华文明史孕育了以爱国主义为核心的民族精神，近代以来又融入了以马列主义为指导的革命精神．具有了新时代的特征。我们要在创造先进文化的基础上弘扬民族精神．要在发展先进理论的过程中塑造民族精神。要充分利用历史文化和文艺媒体作载体，使民族精神与先进文化在双向互动中发挥其巨大的教育作用。 相似文献
124.
阎建平 《山西教育(综合版)》2005,(6)
2000年以来,我省中考思想政治命题从考试形式、试卷结构、命题立意等各方面进行了综合改革,对于我省初中思想政治课由单纯知识传授向能力培养转变起了积极的促进作用。2004年中考思想政治命题在前几年注重能力考查的基础上,依据教育部2003年5月印发的全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》的有关精神,坚持“以生为本,立德为先”的课程改革理念和“强调学用结合,引领知行统一”的命题改革思路,进行了新的命题改革探索。本文对此及今年中考政治的复习建议,作一简要说明,以供参考。一、总体介绍作为2000年以来的新一轮中考命题改革,我省2… 相似文献
126.
127.
阎国利 《天津师范大学学报(社会科学版)》1991,(5)
记忆是个体积累经验,丰富知识的基本手段。自从艾宾浩斯首创实验法以来,人们对影响记忆效果的因素的研究颇为广泛,也取得了较大的成果。但是对场合因素特别是 相似文献
128.
史晓雪 《济南职业学院学报》2003,(2):51-52
生物学教学如何实行创新教育 ,必须了解学生的创造力 ,解放学生的创造力 ,培养学生的创造力。本文根据近些年生物教学的实践略陈己见。一、启发学生积极动脑思维让学生能想、敢想、善于想。能想 ,教师要给学生创造想的条件。讲课要具有启发性 ,能启迪学生思维。教学语言要少而精 ,讲话留有余地 ,埋下伏笔 ,让学生去想 ;敢想 ,要让学生冲破框框的束缚 ,敢于对教师和权威说“不” ,敢于质疑。教师要虚心好学“知之为知之 ,不知为不知”。放下架子 ,发扬教学民主 ,做到师生平等 ,鼓励学生去想 ,保护学生想的积极性 ,允许学生异想天开 ;善于想 ,… 相似文献
129.
论人文教育与科学教育的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
人文教育与科学教育的融合是历史发展的必然。本文作者从正确认识科学与人文的关系、科学教育与人文教育必然融和、实现科学教育与人文教育的融和的途径等三个方面来讨论人文教育与科学教育的融合问题 相似文献
130.
阎并州 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z2)
工会经费的使用绩效,在国民经济生活中的地位、作用不容忽视。为此,应很好研究,如何提高工作经费的使用情况问题。 相似文献