论播音的导向性与贴近性的统一     

陆洋 《中国广播电视学刊》1994,(5)

论播音的导向性与贴近性的统一中央人民广播电台陆洋在一段相当长的时期，我们的播音工作在“以阶级斗争为纲”指导下，很强调指导性和导向性，这是对的，但较少体现与生活、实际、群众的接近性和贴近性；改革开放后，全党全国工作的重心转移到经济建设上来，计划经济体制...  相似文献   

浅谈学具在小学数学教学中的运用     

符晓蓉  邹克勤  陆洋 《上海教育》1998,(7)

心理学家认为:“如果识记的对象成为活动的对象或活动的结果时,由于学习者积极地参加活动,记忆效果会明显地提高。”查包洛赛兹和西拉延科的实验表明:没有装配活动任务组回忆出图形,漏画了许多重要零件,而有装配任务组回忆出的图形,画得比较正确。充分发挥新教材中学具操作的功能和优势,通过  相似文献   

论培育和践行社会主义核心价值观背景下马克思主义信仰的实质     

朱玲  陆洋 《天水师范学院学报》2014,(2):93-96

社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面,其中马克思主义指导思想和中国特色社会主义共同理想是培育和践行社会主义核心价值观的价值前提和方向保证,而坚定马克思主义信仰和积极传播马克思主义则是培育和践行社会主义核心价值观的方向指引和道路保证。马克思主义信仰的实质包含三方面的内涵：对马克思主义科学理论的理性认同,对社会主义事业的高度自信,对美好共产主义理想的真诚信仰。只有坚持和贯彻马克思主义信仰这三个方面的内涵,才能在培育和践行社会主义核心价值观的伟大进程中防腐蚀、创特色、见实效。  相似文献   

十年后的家乡     

陆洋 《小学生创新作文》2010,(1)

语文园地二习作要求:通过本组的学习,你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作,就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文;可以展开想象,写一写几年后家乡的环境;也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。  相似文献   

小议"高等教育质量"     

陆洋 《江苏高教》2005,(4):133-133

当前,从学校、社会和学生三个角度入手,在“高等教育质量”概念的解释上大致有以下观点。1.知识质量观,或称学术质量观、内适性质量观。这种对“高等教育质量”概念的解释强调大学的学术价值,也是一种传统的高等教育质量观。潘懋元先生认为,传统的教育质量观是一种知识质量观,以大学生掌握知识多寡、深浅来评价教育质量的高低。这是精英教育阶段对高等教育质量的界定。2.能力质量观。这种质量观与知识质量观相对应,前面强调掌握知识多寡、深浅,这里强调能力的培养。教育部高等教育司司长张尧学认为,我们要特别强调三种能力:一是创新能力和创…  相似文献   

语言的规范与异化     

陆洋 《现代传播》1999,(6)

中华民族统一的通用的语言──普通话,也是一个动态的开放的发展的系统。近50年语言规范工作的经验和教训告诉我们：只有在语言规范工作中坚持严肃性、科学性,才能避免异化现象;同时又要密切关注语言发展过程中对语言规范的异化。  相似文献