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数字信息服务中的用户心理研究 总被引:3,自引:0,他引:3
针对数字信息服务中的用户心理,从认知、需求和防范的角度,分析和总结用户在使用数字信息服务时所表现出的若干心理特点,研究其对数字信息服务效用发挥的影响,并在此基础上提出如何更好地开展以用户为中心的数字信息服务的若干对策。 相似文献
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陆莹 《包头职业技术学院学报》2015,16(1):88-89
随着包钢发展速度加快,重点工程项目日益增多,所形成的建设项目档案既是重点工程建设的真实反映,也是包钢建设的重要组成部分.从五个方面对规范重点建设项目档案管理工作进行分析,探所有效的档案管理途径. 相似文献
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陆莹 《学生之友(小学版)》2011,(8):55-55
语言是人与人之间交流的重要工具.是人们互相传递信息的重要载体。良好的语言表达能力,是一个人各种能力得以展现的基础,它也直接影响着自身的发展。幼儿时期是语言学习的黄金时期,广大幼儿教师必须将幼儿口语表达能力的训练贯穿在平时的教学中,抓住幼儿语言发展与培养的最佳时机,对幼儿进行恰当的训练,不断提高幼儿的口语表达能力。 相似文献
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研究性教学以培养学生创新能力为特点,引导学生在探究中发展学习兴趣、在学习中培养思考能力,进而提高学生的专业素质和综合能力。教育部体育专业教学指导纲要要求增设更多的课程、减少单门课程教学课时,但体育专业普遍存在教学形式单一、学生重技术轻理论等现象,因此,体育专业开展研究性教学可将专业技能与基础理论有机融合,有效改善教学效果,提高教学质量。 相似文献
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现代学徒制作为校企合作、产教融合的重要一环,是实现职业类型教育和高质量人才培养的有效手段,是企业储备高水平技术技能型人才的根本,是推进企业为主体的协同创新和成果转化的有效路径,也是培养"大国工匠"、实现工业强省的有效途径.但贵州现代学徒制由于受人才溢出效应、利益失衡、互动决策平台、衡量标准、规则和制度缺失等因素的影响,并未形成政、行、校、企等培养主体协同治理格局.对此,需要在政府部门主导下,明确主体权责边界,理清主体间关系,完善协同治理正式制度,形成非正式规则,搭建现代学徒制协同治理平台,达成思想共识,畅通学习及有效参与渠道,提升协同能力,增强参与的有效性,充分调动各主体积极性,进而有效整合各主体资源优势,形成现代学徒制多元主体协同培养格局,以实现共同培养高素质技术技能型人才目标,服务贵州经济社会发展和产业结构调整. 相似文献
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陆莹 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(Z2)
夏季的一天下午,我来到小河边玩。这时,快要落山的太阳不那么耀眼了。天上的云彩被太阳照得像火一样红,形状千变万化,一会儿像大肥猪,一会儿又像大狗熊。 相似文献
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陆莹 《包头职业技术学院学报》2012,(2):94-96
从年鉴公益照片的特性、选用、收集途径、编排及分类、文字说明、标题等方面来分析,提出提高年鉴公益彩页质量的方法和途径。 相似文献
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一、媒体竞争环境 当前,媒介的竞争发展呈现出新的趋势。这种趋势可以简单地概括为:新媒体抢占市场空间,旧媒体市场份额出现萎缩;电子媒介相互融合,强势媒体一体多元化趋势开始显现。 相似文献