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71.
关于教育科研服务民生、服务政府决策,很多专家学者从不同角度谈了自己的认识和观点,对开阔思路很有启发。对此,我想结合我院的教研以及服务经济社会发展大战略的实践,从三个方面谈点想法。第一个是关于体制机制创新的问题。多年来上海教科院承担的教育部、市教委的很多项目都涉及到体制机制创新的问题。比如说2006年研制教育发展"十一五"规划的时候,我们提出"十一五"期间应该实施免费义务教育。但主流的观点认为我们的经济发展水平还不能够支撑。过了一年多,总理在全国人大会议上提出了实现免费义务教育的目标,在"十一五"期间已经实现。如果没有这届政府的政治胆略,免费义务教育的问题可能还会说是 相似文献
72.
73.
本文在分析科层制下的文档工作的基础上,论述了信息化给科层制下的文档工作带来的影响,并就文档一体化管理、电子文件的凭证性以及安全性等几个问题对电子文件的管理展开了一些思考。 相似文献
74.
陈国良 《中学语文(读写新空间)》1985,(6)
语文教师,既要熟练地驾驭各种语文知识,同时还要开阔视野,扩大知识领域。当今的时代,是知识爆炸的时代,社会上各种科学知识信息不断传来,语文教师如果缺乏科学知识,那么,要把课上得生动活泼是很困难的。当然,我们并不是说,语文教师对各种科学知识都要进行深入研究,成为科学家,而是说对于一些起码的科普知识,对于各种信息,还是多知道一些为好,这对于提高教学质量大有裨益。本文就此想发表一些粗浅的看法。 相似文献
75.
陈国良 《中国基础教育研究》2008,4(2):17-20
新课程标准明确提出了教学的三维目标：知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观。要实现这些目标，情感目标的有效实现首当其冲，因为不调动学生的学习情感，实现任何目标都是空谈。然而情感目标的有效实现是一个非常复杂的问题，涉及的范围很广，本文仅就激发学生学习兴趣谈些看法。影响学习兴趣的因素很多， 相似文献
76.
学生评价教学工作的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
学生是学校教育教学的对象,是学习活动的主体。他们应该也必须参与学校的教学质量管理。如何使学生参与教学质量管理,以何种方式参与,参与到什么程度,学生对教学工作的意见、尤其是对教师教学的评价意见怎样反馈以及评价结果如何使用等问题是高校质量管理的难点。在这方面,齐齐哈尔大学进行了一些实践探索,获取了一些有益的经验和启示。 相似文献
77.
陈国良 《中学语文(读写新空间)》1985,(1)
语文教师,既要熟悉各种语文知识;又要开阔视野扩大自然科学知识领域。当今的时代,是知识爆炸的时代,社会上各种科学信息不断传来。自然科学、社会科学相互渗透。语文教师如果很缺乏自然科学知识,那么,要把课上得生动活泼要使学生开扩知识面是很困难的。有一次,我听一位语文教师上科学说明文《蜘蛛》,听后有耳目一新之感。这位老师不 相似文献
78.
综合对历史发展、社会发展和人类发展的研究,我们认为人类社会活动由三个基本元所构成,即生产活动、生活活动和教育活动。而从构成人类社会活动的基本元和当今经济全球化互动这两个战略高度来研究教育服务产业的运行问题,是从理论与实践的结合上探讨教育服务产业发展及其运行机制的客观需要,是对我国发展中的教育服务产业提供的一项具有前瞻性的研究。 相似文献
79.
并行算法类课程教学与基地建设 总被引：2，自引：0，他引：2
１９８３年中国科大在国内首先开展了非数值计算的并行算法研究。十几年来,我们结合教学,将并行算法从学术研究论坛搬上了大学讲台,从研究生教学推广至本科生教学,从计算机专业拓宽至非计算机专业。从而,它带动了教材建设,促进了学科发展,壮大了师资队伍,形成了国内并行算法主要的教学基地,培养了一批在国内外从事算法研究与教学的高级人才,推动了我国并行算法教学的发展,使我国的并行算法教学步入了世界先进行列 相似文献
80.
并行算法类实验教学建设与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
80年代初期,中国科技大学计算机系便开展了并行算法的研究。1984年,我们将其搬上了大学讲台。十几年来,随着并行处理技术的发展,我们围绕着并行算法的课程教学,相继开设了并行计算机体系结构、并行程序设计、并行分布计算和高性能计算等课程,逐步形成了一套较完整的并行算法类的教学体系。相应地,并行算法类课程的实验教学,也逐步地从无到有,从观看演示到自己动手编程,从单一算法实现到综合设计分析,直到具体应用实例研究,初步形成了并行算法类课程的实验教学体系。本文介绍了我们在规划与建设并行算法类实验教学中的一些思路和做法,提出了实验教学要达到面向21世纪培养掌握计算机前沿技术高素质人才的目标。 相似文献