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111.
论能力本位教育与职业能力的形成   总被引:23,自引:0,他引:23  
能力本位教育是培养学生职业能力的一种较为理想、高效的教育教学体系。它起源于美国的师范教育,发展于加拿大的职业技术教育。它是对知识本位教育的挑战和超越。职业能力是个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。学生职业能力的形成和发展,必须参与特定的职业活动或模拟的职业情境;通过对所学知识、技能、态度等的类化迁移,并得到特殊的发展与整合,才能形成初步的职业能力。  相似文献   
112.
培养学生的问题意识,就是培养学生的创新精神和实践能力。传统的教育是“去问题教育”。培养高职学生的问题意识,应该转变教学观念,提高教师自身素质;把握学科特点,夯实基础;开展创造性思维训练,突破陈规旧律;加强课程与社会生活的联系,培养学生的实践能力。  相似文献   
113.
卞之琳的《断章》自问世以来,产生了经久不衰的艺术魅力,许多评论家从不同的角度对诗进行了阐释,或曰表现一种人生的悲哀,或曰表达形而上“相对”的哲学观念,其实对正处于青春年少多梦的中学生而言,它更是一首蕴味悠长的爱情诗。请看如下画面:  相似文献   
114.
陈庆 《学前教育》2008,(3):22-23
随着社会的不断进步,学龄前儿童的安全越来越受到重视。玩具是儿童的伙伴,是儿童的教科书,从儿童出生到学龄前的整个儿童发展期,始终有玩具的相伴。可以说,玩具是儿童生活的一部分,因此,玩具的安全也越来越受到大家的关注。  相似文献   
115.
正定矩阵标准型的子式阵   总被引:1,自引:0,他引:1  
利用一般的正定矩阵的标准形的子式阵讨论正定矩阵的子式阵的正定性是研究正定性的基础,本文给出了一般公式及具体算法。  相似文献   
116.
大脑,也象全身别的脏器一样,需要有较彻底的休息。睡眠,就是这样的一种休息。人的睡眠有两个不同阶段:慢波睡眠和快波睡眠。人入睡时,先是慢波睡眠,约1.5~2小时,然后转入快波睡眠。快波睡眠也叫快动眼睡眠,做梦、翻身、尿床等,一般都在这个阶段出现,大约持续20分钟左  相似文献   
117.
一、"两校一长"之缘起 "两校一长"即由一名校长全面负责两所学校的日常管理、教育教学、人事安排等工作,实行规模较大学校与山区薄弱学校的捆绑式发展.这一发展模式的提出,是基于以下几方面的背景.  相似文献   
118.
119.
1.引言 快速发展的时代,纷繁复杂的学校变革和学校管理的发展趋势无不凸显了中小学校长作为学校的灵魂人物、学校发展的领航凿的地位和重要性。陶行知先生早就说过,校长是学校的灵魂,校长对学校的“灵魂”作用,取决于他的领导力。校长的领导力,直接关系到学校的生存与发展、成功与失败,而教学工作是学校的中心工作,  相似文献   
120.
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