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331.
根据高中美术新课改要求,美术学科提出相应的核心素养。现有的省级美术统考评价方案对于美术核心素养的考察,与美术学科的育人功能存在相悖之处。主要体现在目标不匹配、评价太笼统、特长受限制以及精神需唤醒等方面。通过对现状的考察与反思,从建立科学合理的评价体系和健全不断完善的考评评价细则等方面提出整改建议。 相似文献
332.
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。丰富多彩的实践活动,关注学生生存方式,满足学生成长的需要和社会发展的需要,使学生在丰富的实践活动中积累生活经验,了解社会,适应社会,改造社会,从而养成良好的道德品质,培养健康的竞争品质,形成和谐的团队精神,塑造学生健康的心灵。 相似文献
333.
教材是一个教师进行课堂教学不可或缺的工具。因此随着新课程改革在全国范围内轰轰烈烈的展开,许多任教小学高年级数学的教师都会碰到这样一个问题:现在高年级使用的还是旧教材,我们应该怎样进行新课程教学呢?作为一个小学六年级的数学教师,我也产生过同样的问题,但当我教学了“工程问题应用题”的一道习题进行反思后,我有了一些新的想法,现在就把它写出来和大家共同探讨。教学过程:首先出示习题,请学生解答。一项工程,甲乙两队合做6天可以完成,甲队单独做15天可以完成,求乙队单独做几天可以完成?学生经过思考,提出了3种解法。解法1:1÷(16-… 相似文献
334.
陈建军 《中国远程教育(综合版)》2007,(11):38-41
知识时代的教学,已是一个知识搜集、转移、共享和创新的过程,因此,有必要将知识管理的思想引入教学设计.构建面向知识时代的教学设计框架的基本理念是根据教学设计的发展走势和知识时代对创新人才的素质偏向,以建构主义和知识管理为支柱,以学习环境设计为重心,为学习者发展创设条件.对学习环境的设计,可以知识的获取开发、组织存储、传播共享、检索应用四个过程为基础,运用知识管理技术和工具,对学习环境所包括的任务、情境、资源、工具、支架等五要素提供支持. 相似文献
335.
336.
语文是聋校最为重要的基础性学科之一,课堂是聋生学语的最重要阵地。由于生理上的缺陷,聋生学习语言具有常人难以想象的困难。形成和发展聋生的语言能力,需要着力构建高效语文课堂,这是当前聋校语文课堂教学的重要任务。正确运用文本教材,科学设定教学目标,切实优化教学过程,合理运用现代技术,实现师生有效沟通,是提高聋校语文课堂有效教学的重要路径。 相似文献
337.
该文基于3期TM数据,在GIS支持下,运用景观生态学和统计分析方法,研究了洮儿河流域中上游15年土地利用时空变化特征.研究结果如下:①时间演变特征:从土地利用演变速率看,草地面积呈显著减少趋势.在1985年~1996年期间减少速率为1.52%,1985年~2000年期间减少速率为1.20%,而难利用地面积减少幅度和速率较小.除了草地和难利用地减少其它类型都呈增加变化.其中耕地增加明显,在1985年~1996年期间增长速率为1.79%,1985年~2000年期间增加速率达到1.40%,而林地在15年内以每年0.82%的速度持续增加;②空间演变特征:从土地类型结构看草地一直占绝对优势地位,3个时期所占比例分别为46%、46%、38%,但草地无论是面积或质量都呈下降趋势,表现在:高覆盖度草地面积大幅度减少,中覆盖度草地面积增加,斑块数量也由1985年的5 498块增加至2000年的5 582块,这说明草地在面积减少和质量下降的过程中还表现出明显的破碎化;耕地面积比例呈增加趋势,尤其水田增加幅度大,且集中连片位于水源较好的区域;林地和居工用地的比例也都呈上升趋势;而难利用地比例则大幅度减少.该文还分析了不同土地利用类型在土地利用演化过程中的贡献,结果表明,草地对耕地增长的贡献率最大,其次是难利用地.通过分析看出,研究区土地利用在近15年内变化速度很快,在各种土地利用类型转化过程中以优势类型草地变化最大,并且是内部的调整为主,其它非优势类型都是作适应性调整,这说明本区的土地利用处于一种相对稳定状态. 相似文献
338.
339.
陈建军 《科学.经济.社会》1989,(1):47-49
一、问题的提出如向评价技术进步,有二种观点,一种主张用柯步——道格拉斯(cobb—Dougeus)生产函数法来判定技术进步的作用,由此派生出来的种种修正的生产函数法都可归入这一类;另一种认为用评价指标法来测定技术进步的影响和效益更全面,更正确。欧美、苏联和日本等都提出了自己评价技术进步的指标体系,我国也有人做了这方面的研究。从全面反映技术进步的影响和效益这个基准来 相似文献
340.
初中数学教学中,从学习品质的角度研究学生的学习,可以发现许多问题可以寻找到新的解释.根据不同学生的学习品质,提供主导程度不同的教学,可以让学生在数学概念构建、规律形成以及问题解决的过程中更顺利地完成学习.同时,能加强学生的数学学习体验与反思,可以提升学生的学习品质. 相似文献