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371.
问题如图1,在正方形ABCD中,E为AB的中点,P为以A为圆心、AB为半径的圆弧上的任意一点,设向量→AC=λ→DE+μ→AP,则λ+μ的最小值为. 相似文献
372.
陈建军 《石家庄铁路职业技术学院学报》2007,6(B06):83-85
文章探讨知识经济时代专业技术人员激励机制的内涵、针对专业技术人员如何构建激励机制、制度建设和具体措施。 相似文献
373.
在数学教学中,教的本质在于引导。《数学课程标准》指出:“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”那么在数学教学中,教师应该怎样做学生学习的引导者呢?我认为应该做到“四个重视。”一、重视引导学生在反思中学习,使数学学习成为学生一个主动建构的过程建构主义的教学理 相似文献
374.
现代认知心理学认为，人类的知识可以分为四类———陈述性知识，逻辑性知识，程序性知识和策略性知识。其中策略性知识着重解决“怎么学”和“怎么用”的问题。因此，在小学数学教学中我们要注意传授给学生策略性的知识，包括良好的记忆策略。一个人记忆能力的好与坏，记忆效率的高与低，往往决定于他所掌握的记忆策略的优劣。如何使学生掌握良好的记忆策略呢？笔者结合教学实践，谈几点自己的做法。一、记忆内容的组块化心理学的研究表明，人记忆的信息容量是有限的，米勒认为短时记忆的信息容量为７＋２个组块，这个数量是相对恒定的。例… 相似文献
375.
陈建军 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(3):364-368
一、袁昌英（1894--1973）,字兰子、兰紫,笔名杨袁昌英、昌英等。湖南醴陵人。现代作家、学者。早年就读于上海教会学校中西女塾。1916年留学英国爱丁堡大学,1921年毕业,是我国第一位在英国获得硕士学位的女性。同年,返回中国,在北平女子高等师范学校教书。1926年,赴法国巴黎大学研究院深造。两年后,在上海中国公学任教。1929年,开始执教于武汉大学,与凌叔华、苏雪林并称为“珞珈三女杰”。20世纪40年代,曾任国大代表和三青团一届中央评议员。1949年后,曾三次参加武汉市文代会。1955年,加入中国作家协会。 相似文献
376.
根据教育部、财政部、人事部、中央编办《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）、教育部《关于做好2008年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作的通知》（教师函[2008]1号,详见附件1）和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办《关于贯彻执行教育部等四部委实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的实施意见》（云教人[2006]28号）精神, 相似文献
377.
陈建军 《山西教育(综合版)》2004,(10):43-43
新的课程改革带来了新的理念,新的理念必然会带来学习方式的变革,引起学习的革命。在新课程理念下,学生必须在主动参与、不断反思和积极创新中学习数学。一、让学生在主动参与中学习数学新课程改革提倡课堂教学不是知识的传递过程,而是学生的发展过程;不是教师的教授过程,而是学生的学习过程;不是教师教会的过程,而是学生学会的过程。从数学学科的特点看,学生所学的数学知识是前人思维的结果。学习这些知识,不是简单地吸收,而必须通过自己的思维,把前人的思维结果转化为自己的思维结果。因此,新课程首先提倡的是让学生在主动参与中学习数学… 相似文献
378.
发展,是党的先进性和社会主义建设优越性的体现,具体到企业是促进企业全面发展的坚实基础,是最广大职工根本利益的可靠保障。作为企业工会,要贯彻落实“三个代表”重要思想,坚持以发展为第一要务,充分发挥企业工会的职能, 相似文献
379.
380.