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31.
回顾改革开放以来我国高职教育研究所走过的近30年历程,从宏观整体的高度探讨其所取得的进展、面临的困境以及未来的走向,不仅可为我国高职教育的健康发展提供科学理论支持,而且对高职教育研究的未来发展和团体成熟也有不同寻常的镜鉴价值.文章从文献计量学的角度,选取了自1980~2007年国内核心期刊发表的有关对高职教育研究的学术论文进行梳理和统计分析,揭示了我国高职教育研究的变迁脉络、特点及得失. 相似文献
32.
新课标要求小学数学教学重视教学过程。所谓重过程就是教师把教学的重点放在揭示知识形成的规律上。它要求教师在设计中揭示知识的发生过程,暴露知识的思维过程,从而使学生在教学过程中训练思维。在这个过程中,学生既掌握了知识,又发展了能力。教学过 相似文献
33.
陈彬 《试题与研究:高中理科综合》2019,(10):0090-0090
随着教育教学的不断发展,学科核心素养教学应 用研究提上了教学日程,初中英语亦是如此。要知道,初中是 学生夯实英语基础的黄金阶段,在英语教学中需要根据学生的 发展需求和学科核心素养,来打造适合学生发展的教学模式, 借以激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,让学生带着强 烈地学习诉求去到阅读活动当中,便于教师提高学生的语言能 力、学习能力,培养学生的思维品质和文化品格等,以提升学生 的阅读能力和英语学习水平。本文基于笔者多年教学经验,就 英语学科素养在初中英语阅读教学中的应用提出自己的几点 看法,以供各位同仁参考。 相似文献
34.
35.
通过建设监理业结构体制改革与创新的论述,提出了新型的监理结构体制,对监理业的发展提出具体改革建议。 相似文献
36.
一发展高职教育是我国目前教育改革与发展的一个重要方面。“他山之石,可以攻玉”,研究外国尤其是发达国家高职教育对我国发展高职教育无疑具有极大的借鉴作用。由于国家的政治、经济和文化教育传统不同,各国的高职教育也不尽相同。但是受教育规律和经济社会发展等因素的作用,他们的高职教育呈现出一些共同趋势和特点。第一,经济与社会发展的需要是发达国家高职教育发展的主要驱动力。科技的进步与生产中高科技含量的增加,要求提高一般劳动者的职业素质,以满足经济社会发展对高级职业人才的需求。美国是科学技术高度发达的国家,它对… 相似文献
37.
如何应对高校扩招过程中产生的办学质量问题——高校扩招呼唤建立新型教育质量监控体系 总被引:4,自引:0,他引:4
今年5月下旬在武汉召开的“全国高等教育学研究会第六届学术年会”上,与会的专家学者就有关我国高等教育质量等问题进行了广泛而又深入的研讨。从与会者向年会提交的论文看,其中不少观点颇有见地,为如何解决近年来我国高校扩招后产生的问题,及如何全面提高高等教育教学质量提供了可资借鉴的思路。在此特选择部分论文予以摘编,提供给广大读者和有关部门参考。 相似文献
38.
目的:了解应用自体浓缩生长因子凝胶联合发泡表皮移植用于修复难愈性创面的可行性及其治疗效果。方法:选择16例难愈性创面的住院患者,共16处且持续6周以上未愈合的,进行浓缩生长因子凝胶膜联合自体发泡表皮移植修复,治疗方法为I期创面扩创,填塞凝浓缩生长因子凝胶,根据创面凝胶溶解情况,7~10天更换一次浓缩生长因子凝胶,3周后创面肉芽组织生长、新鲜。Ⅱ期手术,利用皮肤分离仪于腹壁发泡,取数个直径1cm2表皮并间隔覆盖于创面,浓缩生长因子凝胶膜覆盖。结果:16处难愈性创面患者中14处创面愈合良好,2处创面部分皮片成活欠佳、溶解,残余创面经换药后愈合。创面愈合后随访18个月,仅3例出现张力性水泡,部分色素沉着,均未见溃疡复发,无明显增生性瘢痕。腹壁发泡取皮区皮肤颜色正常,质软,未见瘢痕生长。结论:浓缩生长因子凝胶联合自体发泡表皮移植修复难愈性创面,因其取材方便,方法简单、供皮区损伤小、创面愈合质量高,宜在临床上推广,为难愈性创面的修复提供新的治疗方法。 相似文献
39.
学校管理的新趋向:理性管理与非理性管理的结合 总被引:5,自引:0,他引:5
随着我国社会主义市场经济体制的日益完善 ,学校办学自主权的逐渐扩大 ,学校之间的竞争日趋激烈。学校管理工作随之也面临着新的抉择 :是继续以“物”为本进行理性管理 ,还是以“人”为本进行非理性管理 ,是广大管理者不得不思考的一个重要问题。一方面 ,经济体制的特点和竞争的现实决定了学校在管理过程中应强调依法管理、按章行事 ,实行科学的理性管理 ;另一方面 ,由于在市场经济体制下 ,一些人过分强调竞争和物质利益 ,在一定程度上出现了功利主义、拜金主义等负面现象 ,这种“以物为本 ,见物不见人”的管理正在侵蚀着正确的学校管理理念… 相似文献
40.
陈彬 《福建教育学院学报》2003,(9):28-30
一、福州市中学地理学科“自主、合作、探究学习方式”课题提出的背景 要确定研究和实验的课题,首先要了解当前中学生地理学习中普遍存在的问题及实际需要,其次要了解国内外有哪些常见的地理学习方式,它们有什么优势和不足之处。只有这样,课题的提出才有针对性、可行性和实用性。 审视我市几年来中学生地理学习,存在问题颇多。主要体现在:学生的学围绕教师的教转,教师的教代替学生的学,学生听得多,独立思考、自我表现机会少,兴趣低; 相似文献