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51.
教育机智是通过教师在教育实践中认知事物的敏感性以及对学生的主动关心来实现的。一方面，教育机智激活教育的能力．从而更好地感知学生的需求．开发他们的各种潜力；另一方面，教育机智要求教育防止可能…现的一成不变的判断、成见和不当归因等倾向。这就意味着．只有当教育以一种关心和 相似文献
52.
小学语文教学,担负着向学生传授基础知识和培养基本技能的任务。基本技能的一个重要方面是智力技能。所谓智力技能,是指人们在智力活动中顺利完成任务的智力动作方式。它主要是在具体的智力活动(如解题、阅读和写作等)中逐步形成和发展起来的。智力技能的培养在语文教学中具有特别重要的意义。首先,形成智力技能有助于对知识的理解。智力技能的形成是以知识的领会为前提的,但智力技能的形成又能促进和加深对知识的理解。其次,形成智力技能有助 相似文献
53.
本文通过故事类型分析,对《杜修己》进行解读,重点梳理了女性被妖异祟奸、女性与异类结合的故事类型及与之相关的几种故事类型。分析得出,这些故事类型都反映了男女性别文化地位不平等的主题。在分析过程中还涉及了故事类型归类、故事传播的文化背景、叙述话语及模式等问题的探讨。 相似文献
54.
前面我们讨论了困难学生通过尝试学习获得成功的问题①,这里有必要进一步指出的是:"尝试"是方法,不是目的;"尝试",是过程,不是终结.学生学习的目的,在于掌握知识、技能;尝试的最终取向,是使学生能自主地获得成功. 相似文献
55.
国际贸易案例教学是国际贸易专业素质教育所必需的。案例教学法作为一种新的教学方法,在调动学生积极性和主动性,激发学生的创造性思维,提高学生分析问题和解决问题的能力方面具有其他教学方法无法比拟的优点。在国际贸易实务教学中如何行之有效地开展案例教学,值得我们探讨。 相似文献
56.
小学生的思维以具体形象思维为主,在知识的构建过程中,根据小学生的认知特点和数学知识本身的特点,巧妙地使用直观教具,有意识地设置学生实践操作的情境,能使抽象的问题具象化,帮助学生深刻理解算理. 相似文献
57.
张友鸾 (1 90 4— 1 990 )是我国著名的新闻工作者。他在南京办报、写作 ,度过其一生中最辉煌的时期 ,与南京结下了深情。 相似文献
58.
学习困难学生能否获得如一般学生同样的发展?他们的学业有希望获得成功吗?答案是肯定的.实践证明:只要教育、引导得法,只要学习困难学生自己努力上进,他们不仅可以发展、成功,而且有可能获得超出常人的发展和成功. 相似文献
59.
潢怀期望 树立信心——一论困难学生动力系统的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
按照系统论的观点,学生学业上的成功及个体自身的成长、发展,需要一定的动力,这种动力的各元素,构成了相对独立的动力系统. 相似文献
60.
造成学生学习困难的因素究竟有哪些?这是一个比较复杂的问题.笔者认为,教学活动中的师生关系,特别是其中教师、学生的角色定位以及各自所应具有的地位和作用,是研究这一问题的突破口. 相似文献