怎样处理研究和学习的关系     

陈心忠 《中学化学教学参考》2004,(8):42-43

研究性学习不是历史的唐突，而是教育发展的必然选择，它是一场轰轰烈烈的改造我们学习的运动。广大师生也意识到了研究性学习的迫切需要，但却可能很模糊，甚至还夹杂着困惑。如何处理好研究与学习的关系就日益凸显，变得不可回避，作为一线教育工作者，必须站出来做一些理性的事，理一理头绪。  相似文献   

化学课堂教学中实现有效对话的途径     

陈心忠 《现代中小学教育》2010,(11)

对话是课堂教学的主要活动方式,也是落实三维目标的主要手段.但目前化学课堂的对话教学还存在种种弊端,在化学课堂中,我们应设置冲突,引导生本对话;建构生成,触发师生对话;质疑合作,促进生生对话;刨根问底,引发与实验对话;回顾反思,激发自我对话.从而改善课堂上师生、生生、生本间的交互对话,使课堂教学从形式对话走向有效对话.  相似文献